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重读《丑小鸭》里的天鹅梦

摘要：每一个人也许都是曾经的丑小鸭，但并不是每一个人都会变成后来的美天鹅。只有在心里面始终怀揣着一个象征美好的天鹅梦并且永不放弃，最后才会收获成功。《丑小鸭》这篇课文的目的并不是要在45分钟内或者两个45分钟内教授给学生多少叙事技巧、多少艺术内涵，最重要的是要让学生学会像丑小鸭那样在逆境里仍然坚韧顽强，成功后仍然谦逊仁厚。然后，我们要做的是，静静等待每一个曾经的丑小鸭都变成美丽的天鹅。
关键词：丑小鸭；天鹅梦；挫折；勇气

《丑小鸭》这篇课文选自人教版七年级下册第三单元第一篇，它是丹麦文学家安徒生写的一个童话，讲述的是一只丑小鸭最后变成天鹅的故事。由于这篇课文是选读课文，并没有纳入考试范围。因此对于很多的老师来说，这样的课文并不是重点所讲的内容，往往都是一笔带过；对于学生而言，或许这也仅仅是一个从小便耳熟能详的故事，草草浏览之后，并不会留下很深刻的印象。
然而它的教学重点并不在于要求学生必须如何熟练地掌握课文里面的叙事方式，也不是如何透彻地理解故事的艺术内涵；丑小鸭的故事我相信每一个人都听过，但是那个故事所辐射出来的积极的力量抑或是消极的力量，却需要老师去认真把握，给学生一个正确的引导方向。对于一个初中一年级的孩子来说，我想这篇课文最重要的是要教会学生们丑小鸭的那种乐观顽强、敢于直面困难以及在成功后懂得谦逊待人的优良品格。
作为一只出生在鸭群里的天鹅，在周围“普通”的鸡鸭们的眼里，它仅仅是一只长相另类的丑小鸭，丑小鸭为此备受排挤、冷落、嘲讽；但是即使面对如此多的嘲笑讽刺，它也并没有自暴自弃。丑小鸭自始至终都是怀揣着对美好的向往，保持着一种积极乐观的态度，尽管历经重重磨难但却能够不断克服阻碍，最后终于蜕变成一只美丽的天鹅。在这个逃亡过程中，丑小鸭先后受到了“亲人”的放逐，猎人的追捕，其他鸡鸭们的讥笑连连。也许在被别人不断地否定讥笑当中，丑小鸭的确曾经感到自卑过，它感受到活着的疲惫，它想过就此冻死在河水里。但丑小鸭的勇敢最后还是战胜了自己的怯懦，丑小鸭离开了冰冷的河水，它决定向着心理面的美好重新出发。这一刻的绝望瞬间变成希望就在丑小鸭拼死向着那些美丽的天鹅奔去时，意外地发现自己竟是他们当中的一个——一只美丽而高贵的天鹅！
在整个故事当中，我想丑小鸭身上最可贵的品质就是那种对美不懈的向往和不顾一切的追求。丑小鸭最初的离家出走是被迫的，它受到其他兄弟姐妹的欺负，甚至自己的“母亲”也亲口对它说“我希望你走远些”，丑小鸭痛苦地感受到了周围的小鸡小鸭们对他的嫌弃以及厌恶，因而他选择出走；后来丑小鸭又在一路逃亡的过程中，又目睹了大雁被猎人用枪打死，这无疑是对它精神上的巨大打击；再后来它逃到了一个农场里，并且开始有一些朋友，尽管那些朋友对它并不那么友好，而这样的生活相较以前，已经算是及其安宁和平了。原本我们以为丑小鸭会就此结束以前流浪的生活，加入到他的这些朋友当中。但是他没有，他没有被现实的安逸生活所满足，他仍然渴望“走到广大世界里去”，所以当他看到那些美丽的鸟儿——天鹅的时候，他说“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”当天鹅们向他游来的时候，他也是把头低下，只等着一死。可怜的丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅，这种难能可贵的率真和勇气不禁让我们对丑小鸭的举动拍手叫好！在读者眼里，这时的丑小鸭尚不知道自己已经蜕变成了一只美丽的天鹅，这时的他还抱着对世俗的恐惧渴望靠近这些他心里美丽的鸟儿，但是他在靠近他们的那一刻，他是无畏他们的嘲讽的，因为在丑小鸭的心里，这种对美好的向往是才他生活的全部动力和希望，活着唯一的目的就是为了向这些美丽的鸟儿靠近，向这种更自由的生活靠近！
丑小鸭的“天鹅梦”并不是完全指丑小鸭想要变成美天鹅的梦想，而是象征着一种对美好的向往和追求。丑小鸭靠着这种“天鹅梦”，勇敢地面对所有的困难和打击、讥讽于嘲笑，并始终秉持着一种乐观向上的态度，向更广阔的世界不断靠近，向自己心目中的更美好的未来不断靠近。当然，丑小鸭最后收获了成功是因为他本来就是一只天鹅。但是如果没有丑小鸭不屈不挠的等待，还没有变成美天鹅的丑小鸭也许早就死在猎人的猎枪下，或者冻死在冰冷的河水中。是丑小鸭心中的“天鹅梦”最后成就了自己的天鹅梦！
但是天鹅梦的实现，并不意味着《丑小鸭》这篇课文的结束。除了那种坚韧勇敢、不屈不挠的精神，在故事的结尾，还赋予了丑小鸭另外一种美好的品质——善良谦逊。当曾经让人厌弃的丑小鸭忽然变成拥有许许多多赞美的光环的美天鹅的时候，善良的丑小鸭并没有骄傲。“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。”在丑小鸭成功蜕变为一只美丽的天鹅后，他并没有变得像曾经那些欺负自己的鸡鸭们一样骄傲自大，因为自己曾经真切地经历过那样不堪的日子，蜕变后的丑小鸭对处于弱势地位的其他天鹅们才更加理解，更加包容，而不是像当今人类社会当中出现的许多病态现象一样，以一种以牙还牙的姿态报复社会。经过自己的努力获得成功的人固然值得人尊敬，但是如果他们一旦成功后，就变得狂妄自大、目中无人，那么这样的人还及不上曾经的丑小鸭。因此这种善良宽厚的品格值得每一个成功或是走在成功的路上的人的学习。
丑小鸭的这两种可贵的品格，才是学生们在这一篇课文当中值得去学习的，才是老师们在教学过程中需要向学生传达的。没有完美全能的学生，也没有一无是处的学生，每个人都或多或少地在某些方面暂时是一只丑小鸭，这正如在任何一个班级当中，总是存在着一部分成绩好的与另外一部分成绩不好的学生。成绩好的学生固然让老师觉得很欣慰，但对于另外一部分成绩尚不理想的学生，他们身上也存在着没有外露的优点和长处，只是不够细心的老师们尚未发现。在这篇课文当中，老师们需要教会学生的是丑小鸭在面对看似“一无是处”的自己时，仍然懂得积极去面对的乐观心态；在对美好理想的不懈追求时，从不轻言放弃的执着和毅力；在面对生存当中遇到的种种困难时，那种顽强抗争的勇气和信心；在自己获得别人的肯定并且收获成功时，所表现出来的谦逊与善良。这些难能可贵的品质，正是值得今天的学生去学习的。作为未来教师的我们，我愿意把我的学生们当做一只只还没有变成美天鹅但总有一天会变成美天鹅的丑小鸭，像蛹一样，终有一天会破茧成蝶，展现最美丽的自己。我相信，每一个学生的心里都有一个天鹅梦，那个梦在不经意间已经悄悄发芽。我们需要做的是耐心的等待，等待那些曾经让人忽略的学生找到属于自己的天空。就像最初的丑小鸭一样，在鸭群和鸡群中处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。但是最后，曾经的丑小鸭变成了受人喜欢的美天鹅。我相信曾经像丑小鸭一样的他们，最后也能变成受人喜欢的美天鹅。其次，我们需要做的是及时的提醒。在他们收获小小的成功后，我们要提醒他们不要骄傲，要像变成天鹅的丑小鸭一样，懂得谦逊与善良，懂得在成功后依然宽厚待人。
有一句歌词是这样唱道，没有人能够随随便便成功。对此我深信不疑，我想每一个尚未成功的人都像曾经的丑小鸭一样，都有一个属于自己的天鹅梦，逐梦的路上也许荆棘丛生，但是我们都应该像勇敢的丑小鸭一样，直面困难，用自己坚韧顽强的毅力和百折不挠的决心披荆斩棘，勇往直前，直至天鹅梦的最终实现。
每一个人也许都是曾经的丑小鸭，但并不是每一个人都会变成后来的美天鹅。只有在心里面始终怀揣着一个象征美好的天鹅梦并且永不放弃，最后才会收获成功。《丑小鸭》这篇课文的目的并不是要在45分钟内或者两个45分钟内教授给学生多少叙事技巧、多少艺术内涵，最重要的是要让学生学会像丑小鸭那在逆境里仍然坚韧顽强，成功后仍然谦逊仁厚。然后，静静等待每一个学生的破茧成蝶。

参考文献
（1）朱绍禹. 中学语文教材观[M]. 北京: 人民教育出版社
（2）宋连氧. 中学语文教材学习参考[M]. 上海: 上海教育出版社