1、教 学 设 计
课 题
千 里 传 音 讯
教 者
孙洪飚
教 材
龙教版七年级下
年 级
七 年
课 时
1
教材分析
这一课将QQ号的申请、即时通讯、文件的发送和接收以及语音视频聊天等功能。腾讯QQ的使用非常有广泛性和代表性，贴近学生的实际生活。
学情分析
腾讯QQ软件是现在最常用的一种网络交流工具，有过网络基础的学生对QQ软件都不陌生。针对腾讯QQ的基本功能，教师以任务驱动的方式引导学生协作学习，突出本节课的教学目标。
教
学
目
标
知识与技能：
1、掌握网上申请免费QQ号的方法。
2、掌握QQ添加好友、分组设置的方法。
2、3、掌握即时收发信息及语音视频聊天等操作。
4、掌握利用QQ在线收发文件的操作。
过程与方法：
通过使用QQ与同学交流的过程，让学生掌握QQ软件的使用方法。
情感态度与价值观：
1、通过学习QQ软件的使用，学会在网络中和别人交流。
2、通过感受探索的过程，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点
1、添加好友、分组设置。
2、语音、视频聊天，收发文件。
教学难点
好友分组设置、语音视频聊天。
教法选择
演示、任务驱动、协作、探究学习。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、激发兴趣，明
3、确主题：
教师：我们除了可以发邮件进行联系之外，能不能在网络上进行即时沟通呢？都有那些工具呢？如：MSN Sky E话通 Uc QQ。那么我们就来学习其中一种非常方便的聊天软件——QQ。导入课题《千里传音讯》----QQ聊天工具。
二、任务驱动，自主探究：
任务一：申请QQ号
1、教师演示申请QQ号的视频。
2、请同学们对照视频并结合教材，分组研究如何申请QQ号码。
步骤：打开QQ——申请账号——填写带*号的信息——再次验证密码保护信息——下一步——获取QQ号码。
任务二：添加好友
1、教师视频演示添加好友视频。
2、注册成功只是空的号码，必须添加好友。
3、引
4、导学生学习对好友进行分类管理。
步骤：主面板——单击查找——基本查找——精确查找——添加对方账号——等待验证——通过验证——添加好友。（注：QQ提供了多种查找好友方式，如果好友太多，还可以添加组来分类）
任务三：文字聊天
内容非常简单，学生自主完成。
步骤：双击好友头像——聊天窗口中输入信息——发送（可字体和表情设置）
任务四：音频、视频聊天
教师：当文字聊天时，如果文字输入较慢的同学怎么办？可以通过音频和视频来解决问题，交流会更方便，而且相当于免费电话。
步骤：聊天窗口——单击语音聊天（或视频）按钮——发出请求——对方选择接受——可以进行音频或视频聊天。
任务五：传送文件
5、1、传送文件是QQ经常使用的一种功能，请同学们小组协作方式自己探究。
2、学生演示。
3、演示过程视频。
三、学习评价，归纳总结
1、引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务
2、提示学生将本课学习的成果及感受记录到“成长基石”中
3、学生对学习内容进行演示性总结。
教学回顾
同学们，QQ已经成了我们课余通讯联络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用（如远程协助），建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流。
教
学
反
思
在电脑的大量普及的情况下，很多学生还是有一定的操作水平，我这次上的千里传音讯，在课前很多学生就能够就用自如，这时学生多数处于兴奋状态，觉得这个我已经会了，心理上自然而然就产生了一种优越感。这时就需要我们老师来思考，如何让学生放下心里的成就感，来专心学习本节课的知识点！
信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
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