1、安图县小学“语文主题学习”备课案
学校 安图二小 负责人 丁淑荣 主备人 王洁月
课题
做手工
课型
口语表达课
课时
第1课时
教学目标
1.指导学生比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
2.培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯。在交际中学习文明交往的习惯。
语用主题
1. 比较详细地介绍自己的小制作的
2、制作过程.
2. 培养学生动手、动脑以及创新能力。
整合内容
教学准备
教学课件
环节用时
教学过程
教学随记
儿歌导入明确话题
2′
1.看了同学们的手工作品王老师把这首儿歌送给你们，出示儿歌：两件宝你们，你们用自己的双手和大脑，制成这么漂亮的小手工。真是心灵手巧。老师送你们一个大大大赞。
2.这么漂亮的手工，你们是这么制作出来的？能教教我和其他老师们吗？
指导梳理讲解技巧4′
1指名口述制作过程.，请同学们认真倾听。没讲清楚的地方可以补充。。提示：用上表示先后顺序的的词语：先……再……然后……接着……最后，或者第一步……第二步……
2.师：步骤讲清楚了，
3、可是我现在还是做不了，谁知道为什么？（材料、工具）你还没有告诉我你制作的是什么？
指导表达
尝试介绍4′
1把刚才同学们说的这几项都说出来，别人才能听懂，才能学会。谁能总结一下，都需要介绍哪几项？
（1）要说清作品名称和需要准备的材料和工具。
（2）要按顺序说清楚制作方法。
（3）要认真听，记住关键步骤，这样我们才能学会。
延伸交际评价提升10′
1.出示口语交际要求，学生按要求练习说话。
①以小组为单位进行交流。
②汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。
③别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出
4、来，让讲的同学解答。
④学生展示交流。
（介绍之前加上小儿歌，最后再说出自己的感受是不是更好，谁想试试）用小儿歌开头或有人喜欢 有人喜欢 ，而我喜欢做手工。
2、 共同评议：是否用上合适的连接词按顺序介绍，声音是否洪亮，态度是否自然大方。
3、 从别人的讲述中你记住了哪些主要信息。（善于倾听）
4、 这节课通过你们清楚有条理的介绍，让我们学会了手工制作的方法，回家后可以给家人介绍手工制作的方法，也可以把这节课新学的手工回家做一做。
板书设计
做手工
有顺序 先……再……然后……接着……最后
第一步……第二步……
教学反思
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