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如何解决小学生不完成家庭作业的问题
荣怀学校 章婷 13456562269

内容摘要：
现如今，学生对家庭作业的排斥现象愈演愈烈，对不完成家庭作业的理由也是日趋增多。针对这一现象，我对学生不按时完成家庭作业的原因进行了调查并针对这一现状提出了相应的对策。
关键词：
家庭作业、学生、家庭、教师、激励

作业是培养学生养成良好学习习惯的重要渠道，也是培养学生能力、发展学生智力、提高学生素质的重要手段。做作业是对学过的知识的总结和巩固，所以做作业也是学生掌握知识的重要手段之一。如果不给学生布置家庭作业，既不利于学生及时复习巩固所学知识，也不利于学生养成良好的学习习惯。因此，如何帮助学生按时、按质、按量完成家庭作业是每个教师的首要任务。
家庭作业是指定学生于课堂外完成的作业，一般可以分成三类：
1、阅读作业，包括为预习或复习而阅读教科书，以及为扩大学生的知识领域、开阔眼界，加深学生对教材的理解，阅读参考书等；
2、口头或书面作业，包括熟读、背诵、复述、书面回答问题、演算习题、绘制图表、作文以及其他创造性作业等；
3、实际活动作业，包括实力、实验、观察、测量、制作标本模型。
一、学生不按时完成家庭作业现状分析
　　（一）家长及家庭的现状分析
　　1．寄宿学校家长大多数是商人，每天在店里忙着生意，与孩子沟通交流的时间较少，或是父母离异，交给隔代的爷爷、奶奶抚养教育，而爷爷、奶奶年岁大了，文化水平普遍偏低，加之缺乏科学的家庭教育方法，教育、辅导学生能力差。
　　2．部分家长对家庭教育的认识不够，方法了解不够，孩子有不对的动手打骂是家常便饭。
　　3．越来越多的离异家庭给学生带来的负面影响也是不容忽视的。
　　4．家庭条件优越，超生现象严重，孩子一多，家长不能一一都照顾到。
　　（二）目前学校作业现状分析
　　1．重知识的训练，轻能力的培养；
　　2．重读写等常规作业的布置，少根据学生兴趣、爱好程度布置的作业；
　　3．作业难度偏大，没有考虑学生的实际认知能力；

　　4．作业量过大，完全没有给学生预留合理的休息时间；
　　5．作业形式单一，教师多利用现有的教辅资料布置作业，少根据学生现有的情况自行设计作业；
　　6．教师对待不完成作业的学生，方法简单粗暴，惩罚多，鼓励少。
　　二、解决这一现状对策
　　小学阶段的学习是人一生中最基础的学习，学生能否及时完成作业，不仅影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。因此，针对如何解决学生不能及时完成家庭作业这一问题，谈谈自己在教育教学实践中的几点看法：
　　（一）转变学生错误观念，增强自主学习的意识
　　像我们这样的全寄宿学校，很多学生家庭比较复杂，家长没有时间教育孩子，他们对于为什么学习认识不够，做作业缺乏主动性，有些学生甚至认为做作业是替老师完成任务，如果不是老师的威逼利诱和家长的恐吓打骂，他们就不会主动去完成作业，因此，转变学生错误的学习观念迫在眉睫。
　　1．养成良好的学习习惯
　　学习不是一件轻松的事，需要有坚韧的毅力和吃苦的精神，让他们把学习当成一种生活习惯，在快乐中学习，与此同时，也能潜移默化地养成认真完成家庭作业的良好习惯。
　　2．增强意识
　　首先，增强学生自信心。增强学生自信心在培养学生的自主学习意识中发挥着重要作用。
　　其次，要培养学生自觉行为。自觉努力是取得成功的基础，自觉与自信、自主是分不开的。
（二）减少家庭作业量的布置，保证作业质量的提高
　　　1．减少家庭作业量
　　（1）让学生有选择地做家庭作业
　　老师在布置家庭作业时，抛弃原先的“一刀切”做法，精心设计若干个题目，这些题目有的是学生必须掌握的基本题，有的是需要学生思考后才能做出的提高题，还有个别的高难度题目，让学生根据自己的实际情况选做其中的三道或四道。这样布置作业的好处有二：一是尊重了学生的差异，照顾了各个层面的学生，既让尖子生“吃得饱”，又让中等生“吃得好”，更让待进生“吃得了”；二是让各个层次的学生都没有理由不做作业。
（2）作业贵精不贵多
　　家庭作业是课堂知识的延伸，课堂上已经讲清楚的知识就不要再留作业了，只留一些学生可能不太清楚的知识方面的作业。有时也可以布置一些有趣味性的作业。
2．形式多样化，做到减量不减质
　　为激发学生的积极性和主动性。家庭作业内容不但要新鲜有趣，在形式上还要突出多样性。如把某篇课文编成课本剧表演出来，给语文课本上的某篇课文画上插图，办一份主题鲜明的小报，朗诵一首诗或一篇散文，练习写童话或诗歌。
　　每逢节假日，建议学生和父母去旅游、做家务，和同学去做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动，坚持写日记。
　　（三）多与家长沟通交流，并落实家庭作业的检查
　　1．家校联系讲究方法
　　要让学生养成自觉完成家庭作业的习惯，家长的支持也是必不可少的。现在家校联系很方便，只要信息一发，学生在学校所做的一切，老师就会很快知道。要加强与家长的沟通交流，鼓励家长与孩子一起完成家庭作业，并提醒家长教育学生学习时不能以打骂学生为主，要采取表扬奖励的方法，激发孩子主动学习的欲望。
　　2．落实检查
　　（1）制定相应的检查措施
　　布置家庭作业不检查会使作业流于形式，造成学生学习不认真对待的应付心理。教师要结合训练的目标，采取灵活、机动的措施，如可以以学生自查，组长检查，老师抽查的形式，从中掌握学生做题的情况。目的是让学生知道老师对检查作业的重视程度，从而逐步树立起严肃、认真对待作业的态度，并能够及时地改正自己的错误，提高做题的质量。
（2）检查中出现家庭作业没写怎么办
　　面对不完成家庭作业的学生，通常我会对学生说：“这次放假回家，家里发生什么事了吗？还是爸爸妈妈很忙，让爷爷奶奶看着你呀？你应该是个很懂事，又认真的孩子，这次的事情肯定是有原因的，对吗？老师相信你！如果你想好了，可以来办公室跟我聊聊。”
（四）奖励和“惩罚”相结合，激励学生按时完成家庭作业
　　奖励和惩罚是教学中的一种辅助手段，它属于外加的激励作用。 “惩罚”不是说要打骂学生，而是当学生做错或不能完成作业时，扣除原有的星星或其它奖励性物质，通过这种奖励或惩罚的办法来加以激励。我认为：对一个学生而言，做对了一件事或做了一件好事，作为班主任，都应该适时适当地对该学生加以表扬和奖励，通过适当的表扬和奖励，能激发学生的学习积极性和工作主动性，百利而无一害。
　　当然没有完成也不能只看一个因素，也要根据学生的具体情况分析其原因，再对症下药，从根本上解决问题。有时更要对学生加以鼓励。
　　总之，要改变个别学生不能按时完成家庭作业的现状，不仅要从学生着手，更要从老师自身做起，改变目前的作业布置方式，建立良好的教与学的关系，给予学生一定的自由活动时间，这种状况就一定能够得到改善，学生的学习效果也会得到较大的提高。