1、第2课时 热量的计算
1．通过推导能用比热容进行简单的热量计算。
2．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。
培养学生想办法解决问题的能力。
会进行物体吸、放热的简单计算。
一、创设情景 明确目标
(展示PPT1)：把质量为2 kg、温度为50 ℃的铝块加热到100 ℃，铝块吸收的热量是多少？
[c铝＝0.88×103 J/(kg·℃)]
提出问题：如何用比热容进行简单的热量计算？
二、自主学习 指向目标
阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。
三、合作探究 达成目标
1．(展示PPT2)：由水的比热容知：
质量为1
2、kg的水，温度升高1 ℃所吸收的热量是__4.2×103__J__，
那么质量是5 kg的水，温度升高1 ℃所吸收的热量是__4.2×103__J×5__，
质量为5 kg的水，温度升高10 ℃所吸收的热量是__4.2×103__J×5×10__。
2．用比热容的定义得出热量计算的公式，并尝试运用，加深学生对知识的理解：
1 kg→1 ℃→4.2×103 J
5 kg→1 ℃→4.2×103 J×5
5 kg→10 ℃→4.2×103 J×5×10
学生讨论交流得出计算热量的计算公式：
如果用Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物
3、体的温度，通过以上计算，可以总结出一个计算物体吸收热量的公式：Q吸＝________。
如果要计算物体降温时放出的热量，那么公式又应是Q放＝________。
(展示PPT3)：Q吸＝cm(t－t0)
3．学生分析、解答课前展示的问题：把质量为2 kg、温度为50 ℃的铝块加热到100 ℃，铝块吸收的热量是多少？
[c铝＝0.88×103 J/(kg·℃)]
解：Q吸＝cm(t－t0)＝0.88×103 J/(kg·℃)×2 kg×(100 ℃－50 ℃)＝8.8×104 J
答：铝块吸收的热量是8.8×104 J。
由前面归纳计算吸热公式启发，如果要计算物体降温时放出的热量，可以得出计算放热的公式：Q放＝cm(to－t)
2．(展示PPT5)有一根烧红的铁钉，温度是800 ℃，质量是1.5 g。它的温度降低到20 ℃，要放出多少热量？
解：Q放＝cm(to－t)＝0.46×103 J/(kg·℃)×1.5×10－3 kg×(80 ℃－20 ℃)＝538.2 J
答：要放出538.2 J的热量。
【针对训练】 见学生用书“当堂练习”。
四、总结梳理 内化目标
热量的计算
公式
五、达标检测 反思目标
见学生用书“课后作业”。
第3节 比热容
第2课时 热量的计算
公式
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