1、寻觅春天的踪迹”活动设计
一、活动目标
1、知识和能力：引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，以提高学生的文化素养。
2、过程和方法：以自主、合作、探究的学习方式，引导学生了解自然，认识自然，感受生命，从而培养学生热爱自然，热爱春天的情感。
3、情感、态度和价值观：在欣赏美景的活动中初步引发他们对青春、对人生、对自然的思考。
二、活动重难点
1、在寻觅春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的观赏自然和艺术欣赏能力；
2、在欣赏美景的活动中初步引发他们对青春、对人生、对自然的思考。
三、活动准备事项
A、把全班同学分成小组分别查找有关春的
2、资料。
B、注重搜集成语及有关的俗语谚语。
C、搜集有关赞春的诗歌、散文等。
D、积极创作关于春天的文字作品。
四、活动展示（两课时）
第一课时
一 出示目标
播放视频《春光美》
夏花缤纷，秋意浓浓，耳畔刚刚传来冬日的私语，转眼又已是春意盎然。一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。今天让我们一起走进自然去感受春天的美景！
二 活动展示
活动一 ：赏春
A、快速默写10个关于春天的成语（准备稿纸）
方式：1、各小组派出代表进行对抗
2、利用多媒体展台展示
附录：春之成语积累
3、
春笋怒发 春蛙秋蝉 暗香疏影 倡条冶叶 尺树寸泓
摧兰折玉 纷红骇绿 春山如笑 春暖花开 春意盎然
满面春风 春光无限 四季回春 绿草如茵 春风和气
春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草
春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春深似海
春生秋杀 春生夏长 浮花浪蕊 红衰翠减 桂馥兰香
桂林一枝 春风送暖 鸟语花香 万象更新 春回大地
B、谚语俗语
方式：小组各派代表进行衔接谚语俗语比赛
附录：春之农谚
冬至天阴无日色。
大寒不寒，人马不安。
早春晚播田。
雨浇上元节，日晒清明种。
4、春分有雨病人稀。
清明风若从南起，定主田禾大有收。
六月初一，一雷压九台。
一点雨一个灯，落到明朝也不晴
C、背诵春之节气歌（提问、抽查方式）
附录：
1.二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，
每月两节不变更，最多相差一两天，
上半年来六廿一，下半年来八廿三。
2.有关春季六个节气的含义：
雨水：少雨的冬季已过，降雨开始雨量增多。
立春：立是开始的意思，春天开始了。
惊蛰：雷声惊醒了冬眠的动物，出土活动。
春分：昼夜一样长，从此到秋分前昼长夜短。
清明：天气晴朗温暖草木显青，清洁明净风光代替了枯黄萧条的寒冬景象。
5、
谷雨：降雨增多促使谷物生长发育。
活动二： 诵春
1、 各组成员展示搜集的关于“春”的诗句（飞花令）
附录：春之诗
春晓
［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
大林寺桃花
［唐］白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
丰乐亭游春
［宋］欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
6、
忆江南
［唐］白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南春
［唐］杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
咏柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日
［宋］朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
惠崇《春江晚景》
［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
钱塘湖春行
［唐］白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2、欣赏“春”的散文或诗歌配乐朗读。
（引导学生从语言特点、修辞手法、思想内容等方面进行点评）。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
