1、五年级数学学科教学设计
教学内容
整数乘法运算定律推广到小数
授课时间
8.29
授课周次
2
教学目标
1.理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法运算定律进行一些乘法的简便计算。2.经历小数乘法的运算定律的推导与应用过程，体验迁移类推的学习方法。3.在学习活动中，感受数学知识之间的密切联系，激发学生的学习兴趣，体验数学知识的应用价值，感受学习的成功与快乐，培养学生科学的思维方式。
重 点
乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。
难 点
运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
教学准备
课件
执 教 者
王丹
教 学 过
2、 程
二次备课
一、激发
（一）计算
25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56
（二）在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。
根据学生的回答，板书：
乘法交换律 ab=ba
乘法结合律 a(bc)＝(ab)c
乘法分配律 a(b+c)=ab+ac
（三）让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。)
（四）出示教材P.12页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？
0.7×1.2○1.2×0.7
（ 0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.
3、4）
（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5
让学生看每组算式是否相等。
从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。
（五）揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。
二、尝试
（一）出示例7第(1)题：0.25×4.78×4
（二）请你试着做一下，指名板演。
（三）你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，板书：
0.25×4.78×4
＝0.25×4 × 4.78 乘法交换律
＝（0.25×4） × 4.78 乘法结合律
＝1×4.78
＝4.78
三、巩固练习
引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?
教学反思
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