富饶的西沙群岛(朱).doc

《富饶的西沙群岛》教学设计
执教者：番禺区大龙东湖洲小学 朱爱云
教学目标：
  一、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
  二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
三、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
四、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重、难点：
有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
课前准备：
学生：收集关于祖国风光的谚语。
教师：准备与课文内容相关的图片
教学时数：2课时
第一课时
教学目标：
一、能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝”等词语
二、了解课文内容，理清课文脉络。
三、知道课文通过海水、海底、海滩、海岛介绍西沙群岛的风光和物产。学习海水这一部分内容。
四、通过感悟词语，学会感情朗读的方法。
学习重点：理清文章脉络，抓重点词品读句子。
学习难点：了解课文内容，理清课文脉络。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
（一）同学们：我们的祖国历史悠久，风光迷人，还记得我们曾游览过祖国的哪些地方？再汇报谚语。
（二）祖国的风光无限美好，今天，老师带着大家一起来到祖国的最南端，
（出示版图）请同学们看图，这些大的叫岛，小的叫屿，这一群岛屿就叫群岛，有许多解放军战士在这里守卫着，这里是祖国的海防前哨，这里就是富饶的西沙群岛。
（三）板书题目，质疑。（教师板书题目，齐读，看到题目，你有什么想问的呢？）
二、初读课文，学习生字
（一）学生自由读课文，明确要求。（1、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。2、在不懂的地方作记号。）
（二）检查生字词：（出示词语：）
二会字：饶、屿、崖、威武、卵、渔、栖、粪、辈
1、开火车读。
2、有哪些读音是要注意的。
四会字：深蓝、懒洋洋、披甲、划过来、威武、拣不完、 颜色、 形状、渔业工人、肥料、祖祖辈辈、
1、齐读
2、开火车读
3、同学们，在这些生字词中，有哪些难记的，说出来。
4、指导书写：辈、蓝
三、再读课文，理清脉络
（一）请同学们快速浏览课文，想想课文时围绕哪句话来写的？围绕这句话写了哪些景物
（二）学生汇报
1、汇报中心句：同学们真是会找，发现了那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，是文章的中心句。请同学们标出中心句三个字，板书，齐读
2、过渡：同学们，围绕“风景优美、物产丰富，课文写了哪些景、物？
学生汇报：（第二自然段是写海水的颜色。第三、四自然段是写海底的产物。第五自然段是写海滩的贝壳与海龟。第六自然段是写海岛的鸟。）
小结归纳：同学们说的很好，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛，并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
　　边出示板书：海面　海底　海滩　海岛
（三）指导学生概括课文主要内容。
课文先总述西沙群岛的 ，然后分别从 、
、 和 等几个方面进行描写，最后总结
西沙群岛会更美丽、更富饶 。
四、品读课文，重点探究
创设情景：同学们我们乘坐着东湖洲1号快艇出发了，我们很快来到了西沙群岛，我们脱了鞋子，跳下船，首先去感受一下西沙群岛的海水吧！
（一）默读海水的段落，画出描写海水的特点的词语？（五光十色，瑰丽无比）
（二）“五光十色”说明了什么？（颜色多。）都有哪些颜色？（深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。）颜色这么多，你能美美地读一读吗？
（三）为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？
（因为“五光十色”说明不但水的颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。）
过渡：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真是 。
你也能用“五光十色”说一句话吗？
（四）为什么西沙群岛的海水是五光十色的呢？其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）
句式练习
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
因为______________________，所以___________________。
（五）西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？（瑰丽无比。）
（六）指导朗读（读出美丽的感受）
紧扣中心句：西沙群岛的海水这么美，难怪说西沙群岛是“风景优美”的。
五、课堂总结，设置悬念
这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了西沙群岛地理位置的重要性；走进了海水，欣赏了五光十色、瑰丽无比的海水；西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎样的呢？我们下节课继续游览。
六、作业：
1、摘抄优美的句子。
2、找描写祖国风光的课外书读一读
板书设计：

风景优美 海水：五光十色 瑰丽无比
22、富饶的西沙群岛 海底：
物产丰富 海滩：
海岛：

第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
  2、.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
  3、.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点、难点：
有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
教学过程
一、复习生字
1、认读生字词。
二、研究学习第3、4自然段
1.情境导入：游完海面，让我们进入潜水艇，到海底去参观。在神奇的海底我们会看到什么呢？
2.运用学习方法同桌之间研究学习。
3.检查研究学习情况。
4.读写鱼的句子，说说自己最大的感受。
（1）哪些词写出鱼的数量多、种类多？（板书：鱼）
（2）“有的……有的……有的……“写出了鱼的哪些特点？
（3）说话训练：
（4）有感情地朗读第4自然段。（用自己喜欢的方式读）
5.说话训练：介绍海底的物产。
（三）四人小组讨论学习第5、6自然段。
1.运用学法小组学习时，每人轮流当一次老师来提出问题让别人回答。
2.模仿前面几段的板书，为5、6自然段设计板书。
3.汇报学习情况。
（四）独立学习第7自然段。
1.弄清每个自然段与1、7自然段的关系。（总起--分述--总结）
2.设计出第7自然段的板书。
3.今天，我们一起游览了祖国的宝岛--西沙群岛，你喜欢西沙群岛吗？你还到过祖国的哪些地方，看到了什么样的景色，你认为今后我们的祖国更加什么，更加怎样？说给大家听听。（板书：更加……　　更加……）
三、诵读课文
1.你喜欢哪个自然段就读哪个自然段，读出西沙群岛物产的美丽、可爱。
2.指名读,其他同学评读。
3.齐读全文。
四、总结
请同学们谈谈学习本课的收获。
五、布置课后作业
1、展开想象，画一画西沙群岛的景物
2、编写西沙群岛导游词
六、板书设计

风景优美 海水：五光十色 瑰丽无比 更加
22、富饶的西沙群岛 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼
物产丰富 海滩：贝壳 海龟 更加
海岛：海鸟 鸟蛋 鸟粪