三年级上册unit2period1教案.doc

三年级上册unit 2 period 1
一、Teaching objects
1、knowledge objects:
　　（1） Ss can listen, speak, read and write the words: red，blue，yellow green purple.
　　（2） Ss can understand the content of let’s do.
　　2、moral objects：To cultivate Ss’ interest of learning English and spirit of cooperation.
3、ability objects: Ss can describe the colors of the objects in their daily life.

二、Teaching difficult and key points
difficult points:（1）master the four skill words of colors
　　 （2）act out the activity in let’s do
key points:：describe the colors of the objects in their daily life.

describe the colors of the objects in their daily life.

三、Teaching aids
　 1．crayons
　 2．flashcards
3． Painting paper

四、Teaching procedures:
　　 step 1 warm-up
　　1、 Oral practise
　　t: Good morning boys and girls!
　　ss: Good morning miss Li.
　　t: How are you?
　　ss: Fine thank you. How are you?
　　t: I’m fine too. (指着一名学生)what’s your name?
s1: my name is…
　　t: (握着s1的手)nice to meet you!
　　s1: nice to meet you，too.
2、 let’s do活动（unit 1 a let’s do）
　　师生一起边说边做动作。　
3、free talk
　　t： what’s this?(出示不同颜色的文具)
　　ss ：book \ ruler \ crayon…
　　教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生“this is a rainbow.”
　　t：is it beautiful?　
ss： yes.
　　t：now let’s go to see the colour .

step 2 presentation—let’s learn
　　1、 Ask ss to look at teacher and lead them to learn the colors of rainbow. T shows a flashcard of “red”, writes it on the blackboard and leads ss to read it. Then T shows a red flower and asks: what colour? 　　ss: red. t:yes ！you are right. it’s red.
　　运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。
　　2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，eg:“red pen” “green pencil” “blue eraser” “purple ruler” “yellow book”.
　　3、T & ss read the new words together.
　　4、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。
　　5、Play a game找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。　

step3.practice
　1、let’s play
　　　2、game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。
3、PK：ss look at the PPT and find out the colors of the different flag. If their answer is right, they can get one point.

step4． extension
（1）let's do
T shows some cartoon actor such as Micky, Minnie and so on, then asks: Do you like them? Do you want to draw them (你们喜欢他们吗？想不想画画他们？)
t: are you ready ?　　　　ss:yes!
t: show me your crayons.
　 show me your red crayon.
show me your blue crayon.
... (let's do 部分)学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
（2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。
（3）let's check
　　Group work:由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：-- show me your red crayon.　　　　--red! red! red! 　
　　（4）蜡笔都准备好了后,小组合作完成2-3个动画形象。
　　（5）出示自编的let's chant,并读一读。
　　-- show me your red cat.　　　 -- red! red! red!
　　-- show me your blue rabbit.　　　　-- blue! blue! blue!
　　-- show me your purple xiaodudu.　　 -- purple! purple! purple!
　　-- show me your yellow pengpeng.　 yellow! yellow! yellow!
　　-- show me your green tuotuo.　　　　-- green! green! green!

step 5 summary
1、 学生小结本节课所学内容。
　　2、教师综合评价。

step6 homework
　　1、Finish the task in this part.
2、Describe the colors around us.
3、Preview the new knowledge.

　五、Blackboard design
Unit 2 colours
Red show me red
Yellow show me yellow
Blue show me blue
Green show me green
I see red.

六、Teaching reflection
通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。首先我考虑到色彩本身有它的独特的魅力，我特意用了变魔术的游戏法引导学生探究，又能使学生在活泼轻松的环境中，感知知识，撑握知识，并从中发现知识的兴味性和生活性，从而使他们终生受用。其次，利用魔术将学生刚认识的颜色逐一呈现出来。使学生仿佛置身于实际情景之中，学生边看边兴致勃勃地读着自己认识的颜色单词，稚嫩的心田填满了成功的骄傲与喜悦。对于新单词的学习就不用费太多的功夫了。