第3课--自觉能动与自强不息(公开课-).doc

汕头市潮阳区职业技术学校2014_-2015_学年度第一学期
公开课讲义
讲课教师
梁克晃
科 目
政治
授课班级
12级会计A班
上课地点
教学楼601教室
教学时间
第 4周星期 五 第 6 节（2014年9 月 26 日）
教学内容
第3课 自觉能动与自强不息
二、自强不息与成功人生
教学内容
简介
在人生选择、创业和实践的过程中，不仅要了解物质世界的客观性和规律性，而且要正确认识和发挥人的主观能动性，自觉地把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来，激发自我潜能，有所作为。体会自尊、自信、自强在人生中的重要作用，自强不息地走好人生每一步路。
学生
情况
介绍
1. 12级会计A班属于中职三年级学生，学生们选择留下来学习而不是去实习，说明大部分学生是有心向学的，该班学习气氛也还不错；另外，该年龄段的学生对于一些事关自己前途和命运的问题还是比较关注的，同时，对于一些大道理如果教育得当，他们还是可以理解和接受的。
2. 经观察发现该班有少部分学生不知珍惜学习时间，上课时有开小差等情况出现，说明这些学生可能学习目的不明确，缺乏自强不息的奋斗精神。
教学
目标
1．认知：了解自尊、自信、自强的概念；了解把自己培养成一个自尊、自信、自强的人应注意的问题及方法。
2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。
3．运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
教学
重难点
1．做一个自尊、自信、自强的人应注意的问题。
2．自信、自强对人生发展的作用。
3．如何发掘自我潜能和迎接人生的挑战。
4．增强自尊、自信、自强意识。
主要教学
方法
讲授法、问答法
启发式教学法
教学准备
普通教室、教材、教案、50纸张A4纸
正板书设计
第3课 自觉能动与自强不息
二、自强不息与成功人生
1、 自尊与关注自我的存在
（1） 要做一个有自尊的人
（2） 自尊与关注自我存在是有机统一的
2、 自信与发掘自我潜能
（1） 勤奋学习，增强自信
（2） 相信自己的潜能，发挥自己的潜能
3、 自强与迎接人生的挑战
（1） 自强的人志存高远，执着追求
（2） 自强的人勇于承担责任，永不言败
（3） 自强的人不怕困难，积极进取
（4） 自强精神是我们民族的脊梁
副板书设计
1、恭敬胜过怠慢，其势必兴旺；怠慢胜过恭敬，其势必亡。
2、自贱的表现
3、天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
4、自助者，天助之。
教学过程（简要教学流程）
导入新课（3分钟）：中华民族正是依靠自强不息，勤劳勇敢，艰苦奋斗，走向了民族独立，走向了国家兴旺，走向了繁荣富强。人是要有精神的，精神是人的生存之本、创造资源。希望我们能以自强不息的精神激励自己成就一番事业，自强不息成就成功人生。
反例：我国飞机制造业,引进“风洞技术”一次血的教训。借鉴他人，更要注意自强不息，才有可能获得更好的发展。
二、自强不息与成功人生
（一）自尊与关注自我的存在（15分钟）
自尊：是尊重自己，并期望受到他人、集体和社会尊重的心理。
提问1：大家知道人有哪些不当的言谈举止，我们觉得这种人很龌龊，很可笑？
自贱的表现：语言失礼，不符合身份，有粗话口头禅等；行为不符合自己的角色，包括性别角色等）

1.做一个有自尊的人
A.尊重自己，肯定自己
发现自己的优点和缺点，肯定自己，但不要唯我独尊，目空一切。
有位大力士说大话：“不管谁能够搬来的东西我都能把它举起来！”
后来甲搬来一样东西，大力士想尽一切办法都无法将举起来，当众出丑。
提问：大家知道甲搬来的是什么东西吗？大力士在说话方面犯了什么错？

B.悦纳自己，完善自己
人不可能完美无缺，要学会欣赏自己，增强自信；同时，也要学会欣赏别人，平等待人，不要孤芳自赏。
（智者问一个落落寡欢女孩的故事，其中有一个问题是：如果我用一百两黄金，换你的双眼，你换吗？）

C.提升自己，超越自己
仅仅依靠容颜、财富和权力等赢得别人的尊重，一旦这些失去，自己将一文不值；要想永久地得到人们的尊重，应不断努力提升自己，升华自己，完善自己的人格，提升自己的才华和能力。
（力微难负重的例子）
D.坚持自己，尊重他人
随声附和，做一个应声虫，往往会遭到世人的鄙弃。人应当在自己正确的时候坚持自己，当别人确实有足够的证据和理由证明自己错时，要勇敢地承认错误，不要再固执己见，这也是对别人的一种尊重。
（爱因斯坦发表《相对论》后，有100多位科学家纠集起来说爱因斯坦的《相对论》是错误的，大家猜猜看，爱因斯坦如何面对这件事情？）

2.自尊与关注自我存在是有机统一的
有这样一句歌词：“把你自己看得成傻子，还有什么人看得上你。”一个不自尊的人，往往世人也会藐视他的存在。

（二）自信与发掘自我潜能（15分钟）
自信：作为一种稳定的性格特征和心理品质，就是相信自己的能力，相信自己在学习、生活和工作中，能够依靠自己的力量取得成功，即坚信“我能行”。(认真思考与发掘潜能的关系：撕纸游戏，看谁撕得最长)
（自信乐观与潜能的关系，例子：甲乙两位，甲乐观，乙悲观的旅行者，各有半瓶水，最后谁可能走出沙漠？）
1.勤奋学习，增强自信
提问：不会开车的人，突然被要求开车，他会很从容吗？
增强自信的方法：
A、勤奋学习，提高自己的学识和能力。在某一方面能耐越大的人，自信程度也越高。
B、平时注意把握机会，锻炼自己的胆量；
等等
2.相信自己的潜能，发挥自己的潜能
人自身努力的程度取决于对自身物质潜能的开发以及对外部世界的认识。潜能的挖掘和发挥可以提高人认识和改造客观世界的能力，提高战胜各种困难挫折的勇气和能力。
A、反例：契科夫笔下的《小职员之死》，胆怯的人引以为戒。
B、在一次火灾中，有位妇女独自一人将一个名贵的大衣柜从二楼搬到了一楼；可是火灾后，她推都推不动，大家想想为什么？
（人是有潜能的，在情急的情况下，往往能激发了人的潜能！平时应注意挖掘自我的潜能。）
(三)自强与迎接人生的挑战（10分钟）
自强不息：是一种精神状态，是努力向上、奋发进取、对美好未来的不懈追求。
自强精神：强调一个人在社会生活中，要有知难而进的勇气和不屈不挠、顽强拼搏的精神。
例子：1.陈毅：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。大气磅礴，豪气冲天的诗句。
2.拿破仑开枪就溺水的士兵。(自助者，天助之。)

1.自强的人志存高远，执着追求。
提问：没有志气的人在生活中有哪些典型表现？
A、没有追求的人在生活中的种种表现
不珍惜时间，生活漫无目的等等
B、有志者在生活中的种种表现
勤奋、执着等等

2.自强的人勇于承担责任，永不言败（发明家爱迪生的例子）
成不居功，败不诿过。推卸责任是懦夫的本能。

3.自强的人不怕困难，积极进取
百折不挠的品质
愚公移山，不怕艰难险阻的人，鬼神都会敬畏！！

4. 自强精神是我们民族的脊梁
（玄奘和徐霞客等等，具有百折不挠精神的人。）
不学无术将是扶不起的阿斗，无论于家于国，都是如此。

<课堂小结>（2分钟）
1．师生一起进行课堂学习内容小结，巩固本课知识。
2．布置课后作业：P30第2题