1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件,PPT,一厘米、分米、米,1.2认识分米、米,第1页,课件,PPT,学习目标,1,、在测量活动中，体会建立统一长度单位主要性。,2,、会进行简单长度单位换算。,3,、培养学生初步估测意识和习惯，发展学生初步空间观念。,第2页,课件,PPT,情景导入,用尺子测量太不方便啦！,第3页,课件,PPT,探索新知,量比较长物体或距离通惯用“米”作单位,“,米,”,也是国际上统一使用一个长度单位，能够用字母,“,m,”,表示。,1,米记作,1m,。,第4页,课件,PPT,典题精讲,米尺和折尺长度都是,1,米,第5
2、页,课件,PPT,典题精讲,拿一把尺，看看,1,米有多长。,我们周围东西哪些东西长度大约是,1,米？,第6页,课件,PPT,典题精讲,看一看米尺上有多少个,1,厘米,米尺上有,100,个,1,厘米小格,1,米,=100,厘米或,1m=100cm,第7页,课件,PPT,典题精讲,测量黑板长度。,第8页,课件,PPT,典题精讲,测量一条彩带长度,这条彩带长不到,1,米，是,50,厘米,第9页,课件,PPT,典题精讲,比厘米大，比米小长度单位是“分米”,拿出你尺子，看看,10,厘米有多长，用手比一比,第10页,课件,PPT,典题精讲,10,厘米就是,1,分米,那彩带长度就是,5,分米啦,“,分米,”
3、能够用字母,“,dm,”,表示。,1,分米记作,1dm,1,分米,=10,厘米或,1dm=10cm,第11页,课件,PPT,典题精讲,哪些物品长度大约是,1,分米？,粉笔盒饭连长大约是,1,分米,第12页,课件,PPT,典题精讲,量一量教室门宽和高。,90,厘米也是,9,分米,第13页,课件,PPT,典题精讲,1,米有多少分米呢？,1,米,=10,分米,1,米,=10,分米,=100,厘米,第14页,课件,PPT,典题精讲,身边数学,你知道儿童乘坐火车时购置儿童票相关身高要求吗,儿童身高为,1.2,1.5,米，须购置儿童票,;,超出,1.5,米，须购置全价座票。,第15页,课件,PPT,典题
4、精讲,我们测量,选取适当工具测量,找同学合作，统计在自主小天地中,第16页,课件,PPT,典题精讲,我们测量,选取适当工具测量,第17页,课件,PPT,典题精讲,自主小天地,第18页,课件,PPT,易错提醒,1,米,50,厘米,=,（）分米,3,米,5,分米,=,（）厘米,150,3.05,1,米,50,厘米,=1.5,分米,=150,厘米,仔细看清要转换单位,3,米,5,分米,=,（）厘米,305,第19页,课件,PPT,学以致用,1,、先预计再测量,1,）,1,米大约等于（）支铅笔长度,2,）教室宽度大约有（）米,第20页,课件,PPT,学以致用,2,、在（）里填上,cm,或,m,杯子高是,12,（）,跳绳长是,3,（）,标杆高是,2,（）,cm,m,m,第21页,课件,PPT,学以致用,填空,2,分米,=,（）厘米,50,厘米,=,（）分米,1,米,40,厘米,=,（）米（）分米,2,米,5,分米,=,（）米（）厘米,20,5,1.4,14,2.05,250,第22页,课件,PPT,课堂小结,用不一样方法来测量,建立统一长度单位必要性,认识单位长度单位分米，米，厘米,第23页,
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