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幼儿园各教职工岗位职责大全

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幼儿园各教职工岗位职责大全
-12-14 11:27:43 作者: 匿名 来源: 幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]
1、 贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、 政策以及教育法规、 规章, 坚持正确的办园方向。2、 负责教职工的政治思想工作、 职业道德教育, 组织文化、 业务学习;维护教职工的正当权益, 关心并逐步改进教职工的生活和工作条件

一、 幼儿园园长岗位职责

1、 贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、 政策以及教育法规、 规章, 坚持正确的办园方向。
2、 负责教职工的政治思想工作、 职业道德教育, 组织文化、 业务学习;维护教职工的正当权益, 关心并逐步改进教职工的生活和工作条件;发挥教职工(或教职工代表)代表大会在幼儿园民主管理中的作用, 调动和发挥教职工的主动性、 积极和创造性。
3、 主持幼儿园的保教工作。领导和组织安全保卫、 卫生保健工作, 贯彻有关的法规和规章, 确保幼儿在园安全、 卫生和健康;领导和组织教育工作, 贯彻执行国家幼儿园课程标准, 促进幼儿身心和谐发展。
4、 领导和组织行政工作, 包括工作人员的考核、 任免和奖惩及园舍、 设备和经费管理等。
5、 密切与家长和社区的联系, 向家长和社区宣传正确的教育思想和科学育儿知识, 争取家长和社区支持幼儿园工作。

二、 教研组长岗位职责

1、 组织教师贯彻落实《幼儿园工作规章》和《幼儿园管理条例》及全园教学工作计划, 结合本园特点, 制定教育教学工作计划, 合理安排幼儿一是生活并组织实施。
2、 定期对幼儿教育、 教学工作进行检查考核, 根据学校要求组织对教员的考证工作, 出具考评鉴定。
3、 制订和组织好各年级组的教研活动计划并组织教师进行教学研究, 探讨教育方法, 总结教学经验, 每年进行一次教学工作总结( 书面) 上报园务委员会。
4、 组织对教师的考核, 保证按时完成保教、 语训计划, 记好教养笔记, 及时进行分析总结和推广。检查教师观察幼儿身心发展和教育教学工作进展的记录, 并给于指导。
5、 经常检查教师职责的落实情况, 负责向园务委员报告工作。
6、 组织教职人员进行政治和业务学习, 开展保教语训的科研活动, 摸索教育幼儿的规律, 提高教学质量。
7、 与家长保持联系, 保证幼儿的生命安全, 杜绝任何危害幼儿生命安全的事故发生。认真组织好对外( 家长等) 开放观摩活动。
8、 指导生活教师配合带班教师完成保教任务。协助行政组长指导生活教师认真做好卫生、 保健、 消毒工作及幼儿一日生活常规。

三、 园长助理职责

1、 协助园长实施各种规章制度, 建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、 指导、 考核和评估。
2、 协助园长贯彻幼儿园双任务, 端正办园方向, 明确培养目标面向全体幼儿, 全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、 安全、 卫生保健, 性格习惯的培养, 加强对双语的科学研究, 不断提高保教质量。
3、 负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点, 熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求, 定期检查教师月计划、 周计划、 备课本、 教育笔记及个案纪录, 定期测查幼儿教学效果, 并做好纪录。
4、 负责组织教师业务学习, 提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。
5、 协助园长搞好职工队伍建设, 做好职工政治思想工作, 关心群众生活, 倾听群众意见, 支持群众开展各种有益的文体活动。
6、 协助园长制定和审各班板学期工作计划, 坚持入班听课
7、 负责整理教师业务档案和教育资料, 指导保教人员及时添置玩具、 资料、 教具。
8、 组织保教人员外出参观学习, 组织幼儿园内的各项活动。

四、 教师岗位职责

1、 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》, 遵循幼儿身心发展规律, 结合本班幼儿的特点和个体差异, 制定教育工作计划( 学期、 月、 周、 日计划) 并组织实施, 期末进行总结, 坚持在实践中反思, 在反思中进步, 备好课、 上好课, 写好教学笔记, 积极自制玩具, 积累好各科教学资料。
2、 对幼儿进行初步的全面的教育, 使幼儿健康活泼、 愉快地成长。带班时要集中精力, 按工作程序照顾教育好幼儿, 对幼儿全面负责。
3、 认真贯彻幼儿一日生活常规, 树立正确的教育观、 儿童观, 热爱、 尊重幼儿, 坚持积极 正面教育坚持面向全体幼儿, 努力钻研业务, 不断研究, 探索幼儿教育规律, 努力提高上课质量。
4、 做到为人师表, 禁止任何形式的体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。
5、 创设与保教要求相适应的幼儿能主动参与的生活与教育环境, 组织安排好幼儿一日活动, 开展内容丰富多样的活动, 寓教育于游戏之中, 严格执行作息制度做好进班前的一切准备工作, 代班时人到心到, 不擅自离开岗位。
6、 对幼儿保健和安全要全面负责, 发现异常及时报告, 认真交接班, 并填好各种记录, 根据气温变化, 随时给幼儿增减衣服, 调节好室温, 时刻注意幼儿安全, 室内一切物品放置在安全地方, 防止发生事故。
7、 作好家长工作, 掌握幼儿全面的家庭情况, 经常想家长汇报幼儿在园的表现, 虚心听取家长的意见, 每学期末做一次普遍性家访。
8、 参加政治、 业务学习和教育研究活动, 按要求参加业务进修学习, 不断提高自身政治、 文化、 专业水平。

五、 保健医师岗位职责

1、 根据卫生部门的要求与《规程》、 《纲要》的有关规定, 制定幼儿园的卫生保健工作计划并健全幼儿园内各项卫生保健制度。
2、 负责每天的晨间检查, 每一位幼儿进园要进行口腔、 手消毒工作, 做到一摸、 二看、 三问、 四查, 发现传染病要及时与班级教师和家长联系。
3、 密切与当地卫生保健机构的关系, 及时做好免疫和疾病防治等工作, 填好预防接种卡, 避免漏种或复种。
4、 负责环境卫生和幼儿卫生保健工作, 建立保健卡, 定期组织幼儿体检, 对幼儿身高、 体重资料要认真分析、 保管, 做好慢性病的预防矫治。对体弱病幼儿采取措施特殊护理。
5、 负责幼儿的营养膳食工作, 按时制定食谱, 保证幼儿的营养供应, 经常研究幼儿的进食量和营养摄取量, 指导炊事员搞好饮食卫生。
6、 做好卫生宣传工作。负责医务室的一切物品、 用具、 药物的使用和保管, 经常检查、 督促各班用具的消毒情况, 做到有检查、 有记录、 有批语、 有表扬。
7、 妥善管理医疗器械, 消毒用具的药品, ( 特别是有毒药物) , 以防发生事故。
注: 一摸( 是否发烧) 二看( 咽、 眼神) 三问( 饮食、 睡眠、 大小便) 四查( 有无携带危险、 尖利东西)

六、 会计岗位职责

1、 贯彻执行会计法和财务工作方针政策, 为教育教学服务 。
2、 执行财务制度, 工作认真细致 及时公布幼儿的伙食帐目, 帐目清楚, 手续完备, 日清月结, 按时交报表。
3、 严格财经纪律, 不许挪用公款, 以身作则, 办事公道, 坚持原则。
4、 认真履行监督职能, 发现问题及时处理和向有关领导反映, 坚持勤俭办园的方针, 精打细算, 协助园长搞好学期和年度预算, 合理安排经费, 计划开支。
5、 努力钻研业务, 专业知识熟练, 服从领导分配, 除做好本职工作外, 兼做园长分配的其它工作。
6、 对家长、 同事热情和蔼, 不怕麻烦, 虚心听取个方面意见, 改进工作。

七、 炊事员岗位职责

1、 热爱本职工作, 树立一切为幼儿服务的思想, 努力提高服务质量, 认真按食谱操作, 根据幼儿生理和年龄特点制作营养丰富、 易于消化适合幼儿的饭菜, 促进幼儿身体健康。
2、 努力钻研业务, 不断提高烹调技术, 做到色、 香、 味俱全, 米饭软硬适当, 花色品种多样, 促进幼儿的食欲, 保证营养的质量。
3、 严格执行营养卫生要求, 把好食物验收关, 青菜先洗后切, 做到无沙、 无尘、 无杂质, 食具餐餐消毒, 生熟分开, 凡已腐烂变质食物不能给幼儿吃, 严防食物中毒。
4、 搞好个人卫生, 上班必须身穿工作服、 戴上工作帽, 不戴戒指, 按时参加体检。
5、 保证按时开饭, 按各班幼儿出勤数称饭菜进班, 保证幼儿摄取足够的营养。每周定期深入各班了解幼儿进餐情况, 不断改进工作。
6、 严格分清幼儿和教职工伙食, 做到公私分清, 对教职工一视同仁, 虚心听取众人意见。
7、 注意节油、 节水、 节电, 爱护公物, 注意安全, 做好防火、 防盗、 防毒、 防腐工作。
8、 食堂储藏地面干燥清洁, 门窗干净无油腻、 玻璃明亮, 物品摆放整齐、 清洁、 切菜的刀和砧板要生熟分开。
9、 坚持在岗, 文明举止, 上班时不做私事, 不随意离开岗位。

八、 门卫岗位职责

1、 坚守岗位, 做好保卫工作, 严禁擅离职守, 防止幼儿走失, 提高警惕, 防止坏人混入园内, 做好安全工作。
2、 主动热情地做好家长接待和宣传工作, 要求家长按时接送幼儿。
3、 按时开、 关园门, 在幼儿来园和离园时, 务必做好门卫管理工作, 确保幼儿安全。
4、 加强门卫管理, 来访者需问明情况, 登记记录经同意方可入园。
5、 搞好场地整洁工作, 每天至少清扫一次, 地面无纸屑、 无积水。
6、 认真搞好管理、 保卫树木、 花草。
7、 负责报刊杂志的订阅及书信等收发工作, 不得遗失, 不得出差错。
8、 除教学需要外, 凡是园内财产, 不能搬出园外 公物出门必须有批准手续。

九、 司机岗位职责

1、 爱护车辆, 加强检查、 保养, 保证车辆的完好状态, 随时准备执行任务。
2、 遵守交通法规, 杜绝交通事故和违章驾驶情况的发生。
3、 节约燃料, 做好行车记录, 及时按照规定报销票据。
4、 在幼儿乘车时, 要中速行驶, 注意避让, 协助跟车教师做好安全工作。
5、 除做好本职工作外, 接受园长安排的其它工作。
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幼儿园教师职责
1、 认真贯彻执行《幼儿园工作规程》, 结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划, 并认真实施, 有计划有步骤地开展班级保教工作。
2、 树立正确的儿童观、 教育观, 热爱幼儿、 尊重幼儿, 对幼儿做到关心、 细心、 耐心, 不偏爱, 坚持正面教育, 严禁体罚和变相体罚。
3、 认真及时制订教育活动计划, 钻研教材, 研究教法, 引导幼儿主动学习。观察、 分析并记录幼儿发展情况, 因材施教。
4、 .科学、 合理地安排幼儿一日活动, 认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、 卫生保健制度。定期进行总结, 不断提高工作质量。
5、 进班前, 必须做好一切准备工作, 带班时精力集中, 尽心尽责, 不随便离开班级, 密切关注幼儿的活动及需求, 及时提供适当的指导。注意幼儿安全, 预防事故发生。
6、 努力学习幼教专业理论, 积极参加教育研究和各种业务进修学习, 勇于改革、 创新, 不断提高自身的业务素质。
7、 根据教育内容, 定期更换、 精心布置体现幼儿主体地位的活动室环境, 为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、 操作心强、 卫生、 丰富的玩具和材料。管理好班内一切物品不受损失, 保持班内环境、 物品的整洁, 做好保管区内的清洁工作。
8、 认真做好家长工作, 定时和每个幼儿家长保持联系, 了解幼儿家庭教育情况, 和家长商议符合幼儿特点的教育措施, 共同配合完成教育工作。
9、 定期向园领导汇报工作, 接受其检查和指导。
幼儿园卫生保健制度

1、 根据儿童的年龄特点和季节变化, 合理安排一日生活制度, 培养幼儿良好的生活习惯。

2、 对幼儿膳食实行民主管理, 根据营养需要制定带量食谱, 保证按量供给。每月进行一次营养计算及分析。讲究烹调营养, 注意食品卫生。

3、 做好疾病防治工作, 儿童和工作人员入园前必须进行体格检查, 建立健康档案, 按要求定期给儿童体格检查, 并进行评价分析, 坚持晨检及全日健康观察。

4、 配合卫生防疫部门, 做好计划免疫工作。做好常见病和传染病的预防、 消毒、 隔离、 检疫工作。

5、 建立健全室内外环境清扫制度, 按要求对不同场所、 物品进行清洁消毒。幼儿日常见品专人专用, 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

6、 重视儿童体格锻炼, 充分利用日光、 空气、 水等自然因素, 开展户外活动。

7、 建立安全制度, 加强安全检查, 严防意外事故的发生。

8、 建立健全各种保健账册, 规范填写、 登记、 统计, 定期进行分析。

9、 建立多种形式的家长联系制度, 定期向家长宣传卫生保健知识。

莲山课件 原文地址:

礼仪带给孩子一生的幸福
一、 促进幼儿独立性、 自信心、 尊重她人:
当今社会中任何一名素质高、 有教养的人, 必定有良好的文明修养。这样的人, 被人尊重, 受人欢迎, 从心理学上讲, 被众人接纳的程度高, 有利于建立和谐的人际关系, 有利于打开局面, 发展事业。而当孩子懂得尊重她人, 理解她人, 形成了良好的行为习惯, 她就会被别人接纳, 受大家欢迎, 就会拥有很多朋友, 而这些朋友又会直接或间接地给她带来相应的发展机会, 从而让孩子逐渐形成健全人格和与人交往、 处事的能力。

二、 有利于幼儿的专注力、 秩序感的培养:
安静、 秩序的学习环境是孩子学习的最基本保障。如果每个孩子学习礼仪, 形成了良好的行为习惯, 那么当她想介入别人工作的时侯就会有礼貌地征求别人意见, 比如: ”xx, 我能够和你一起搭积木吗? ””xx, 我能够和你一起做这个工作吗? ””xx, 我能够和你一起看这本书吗? ”那么, 当幼儿知道别人想介入到她的工作领域时会很有礼貌地介入。这时候, 孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上, 那么当孩子专注了、 秩序了, 提高学习质量也是必然的。心理学家约翰戈特曼的研究也显示, 那些懂得礼节、 礼貌的孩子, 其身心更加健康, 而且更会关心她人, 更富同情心, 朋友更多, 学习成绩也更好。由此可见, 对孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。

三、 促进幼儿身心和谐发展:
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的, 当孩子在幼儿园的生活、 学习中、 有烦心事时能够向老师和小朋友们倾诉、 分享, 那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况, 这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
家长的礼仪行为是孩子礼仪的榜样, 孩子会自然地吸收模仿。

《教师与家长如何进行有效沟通》活动方案
一、 设计思想:
在幼儿园中, 教师与家长的沟通是家园共育中的重要环节, 影响着家园共育的效果达成, 良好的沟通策略和方法有很多, 在幼儿园实际工作中, 新教师会随时填充到我们的队伍中, 有的教师在与家长交流时, 由于自己本身经验不足, 只能简单汇报幼儿在园表现, 泛泛的向家长介绍幼儿在园清考, 经常见”挺好”, ”不错”等回答家长的问题, 或有的老师不够自信, 回避家长, 不主动与家长沟通, 以致错失家园共育的契机, 因此我们以情景再现交流互动的形式, 开展本次教研活动。
二、 活动目标”
1. 提高教师家园沟通能力, 更好的实现家园共育
2. 帮助新教师把握与家长沟通的基本技巧
三、 活动准备:
1. 各级部部长搜集本级部家园沟通困惑问题, 形成案例
2. 专业组教师对选出的经典案例进行表演再现。
3. 课件
四、 活动时间: .11.2晚5点半
五、 活动地点: **幼儿园多功能厅
六、 活动参与人: 幼儿园全体教师, 教研主任, 园长
七、 活动过程:
活动一: 情景再现, 问题大家看, ( 案例情景表演再现)
活动二: 案例解析, 有话大家说( 情景再现后, 请教师各抒己见, 结合自身经验, 谈自己对案例的建议和看法, 找出解决方法)
活动三: 家园沟通, 人人是主人( 教师分组, 每组负责一个案例的解决方案的制定, 并进行情景表演, 更直观的让大家发现沟通策略)
活动四: 沟通技巧, 园长来点评
分组表演解决方案后, 请园长对其进行点评, 并对家园沟通工作做出具体要求, 引领全园教师都积极、 主动的参与到家园沟通中来, 并确保沟通有效。
活动五: 活动结束, 反思中实践
活动结束后, 请各位教师在日常工作中进行实践, 并善于迁移到不同状况下, 让家园沟通更有效。

主题活动案例
主题名称: 有趣的植物
主题说明: 孩子们天性好奇: 为什么秋天的树叶会掉下来? 大树的年轮里又藏着哪些秘密? 向日葵为什么会跟着太阳转? 小种子是怎样旅行的? 为什么手捧空花盆的孩子最后却得到了国王的赞赏? ……本主题在向幼儿展现, 介绍各种常见植物的, 同时, 还积极鼓励, 引导幼儿不断探究周围环境中的各种植物, 制作各种富有创意的作品, 而且互相交流她们自己的发现, 在这个过程中, 孩子们会欣喜地发现植物的世界, 原来是如此丰富多彩!
主题网络图:
有趣的植物: ——蔬菜地 ——小兔过菜地、 西瓜和冬瓜、 蔬菜宝宝、 盘边装饰
——树林里——不开心小树、 树真好、 认养树朋友、 落叶、 枫叶的烦恼、 苹果树、 小猪家门前的苹果树、 小鸟的家。
——美丽的花——向日葵、 蚂蚁奶奶的房子、 盆花
——植物的种子——骑白马的苍耳、 金色的玉米棒、 手捧空花盆的孩子
环境创设:
收集: 1.树叶: 枫树、 苹果树
2.实物种子: 玉米、 苍耳
3.资料: 树的资料图片: 落叶和非落叶
4.蔬菜: 各种各样的蔬菜实物: 黄瓜
区角: 种植区、 自然角、 图片展览区、
实物展示: 种子、 树叶、 蔬菜、 花朵……
幼儿作品: 拓印、 粘剪贴画、 水果拼盘、 美丽的花朵、 好吃的蔬菜、 好大一棵树( 落叶、 手印画)
家园共育:
1. 温馨提示: 秋季传染病的预防, 秋季幼儿护理
2. 利用周末时间带幼儿到户外感受秋天的到来, 花草树木变化, 认识常见树, 并作口述日记
3. 收集各种树叶, 制作树叶贴画
4. 种植一颗植物, 全家总动员一起照顾植物
5. 带幼儿一起买菜, 了解营养价值和生长过程
6. 一起制作蔬菜拼盘

《新教师与家长如何有效沟通》活动演练
活动时间: 离园前
活动地点: 小一班活动室
角色分配: 2名幼儿, 一名新教师, 一名家长, 一名老教师, 园长情景再现, 离园前2名幼儿在玩”石头, 剪刀, 布”的游戏时发生争执, 有名幼儿被推倒, 哭泣不止, 正巧被其家长看见, 家长蛮不讲理的找老师理论。
新教师: 我先忙其它孩子没看见, 下回注意
家 长: 什么都不要说, 我要去找你们班主任, 家长气愤领孩子走了。
教研活动开始:
一、 针对这件事情展开讨论:
1. 老教师针对这件事做出正确的解释, 对新教师进行初次教育
2. 教研主任组织老教师对此事展开分组讨论
3. 教研主任针对此事开展师德帮带
二、 展开全园教研活动
1.组织全园情景再现观摩, 展开全园讨论
2.发动教师现身说法
3.园长点评

关于”爸爸沙龙”活动策划
设计团队: 天空2队
活动时间: **年父亲节
活动地点: ***幼儿园多功能活动厅
活动目标: 经过父亲节这一节日为契机, 针对部分或社会趋势中父亲的角色在孩子教育活动中较薄弱的意识
活动方式:
1.以小品的形式, 呈现有典型的家长教育孩子的事例, 引出我们关注的话题——爸爸在对孩子教育中扮演的角色
2.各班教师组织幼儿准备别具风格的父亲节礼物
3.由办公室主任与保教主任商定关于”爸爸沙龙”活动的家长邀请函
4.确定小品角色及表现过程的细节性工作
5.搜集爸爸和小朋友互动的照片或宝宝认为最帅的照片( 让家长在活动的参与有互动感)
6.制作”爸爸沙龙”会员证书( 盖有幼儿园公章)
7.班级互动墙及大厅环境体现”爸爸沙龙”主题环境创设
8.确定参与活动的人员及督导主任的具体时间工作安排
9.邀请评委( 由班主任推荐)
活动流程:
1. 开始由主持人——教研主任引出活动主题, 请小朋友与老师完成事例演示, 让评委席的教师先推出, 我们想要表示主题的意图, 为家长评议( 有一定育儿高度的家长) 再由每个参会爸爸发表自己的看法和感触, 由园长总结并做出有建设性的专业的引领点, 引领家长改变教育理念, 寄发爸爸学习科学育儿的学习兴趣, 并理解爸爸在教育孩子活动中起到的重要作用。
2. 活动结束: 由我们的教研主任、 教研主任为家长颁发”魅力爸爸””爱心爸爸””睿智爸爸”, 并由小朋友献上自己为爸爸亲手准备的礼物。
活动反思: 活动过后, 及时反思, 促进下次工作的改进
爸爸沙龙活动设计方案
设计人: 刘永兴小队组
时间 园所 地点
活动前准备: 海报, 前期的宣传工作调动家长的积极性, 调查问卷
活动准备: 沙发、 茶几、 水果, 为爸爸们创设一个温馨、 舒适的环境, 亲子游戏及孩子的作品
活动目标: 1.让爸爸们了解到孩子们成长是离不开爸爸的爱的, 及其父母对孩子的重要性
2.调动爸爸们今后参与到活动中来, 充分发挥爸爸们的特长
活动过程: 1.主持人带来爸爸们进入场地, 园长致欢迎词
2.请老师出示孩子们的作品及礼物, 请爸爸们认领出自己孩子的物品
3.请选正确家长发言, 选错的家长发言
4.主持人小结: *爸爸参与的重要性。*爸爸们今后的行动如何做
5.园长总结: *本次活动是否达到了设计的目标。*在今后的工作中应如何更有效的和孩子们相处
活动反思: 爸爸们的积极性是否调动了起来, 有没有让爸爸们感到本次活动的不同, 对下次活动的期待。
”感恩银座, 快乐成长”活动方案
活动背景: 每年的11月第三周的周四是西方国家的传统节日——感恩节, 人们在这一天会经过欢聚、 游戏、 吃火鸡等活动来表示对上帝的感谢, 为培养幼儿感恩心, 将感恩的种子播撒在幼儿心田, 我园特组织本次活动!
活动目标: 1.以节日为契机, 将爱的理念贯穿其中, 让幼儿尝试用语言和肢体动作来表示爱, 学会感恩
2.经过本次活动, 让家长了解幼儿在园快乐成长的过程, 有效促进家园共育工作, 搭建家长沟通桥梁!
活动准备: 1.家长通知, 经过校讯经过和家园共育栏, 门口通知的形式让家长了解感恩节及相关准备工作。
2.各班一块展板, 张贴感恩、 感谢等相关照片
3.幼儿学习感恩的心手语操
4.故事”蓝丝带””苹果树”的渗透教育
5.园长致辞
6.感恩节海报
时间
内容
参加人
地点
负责人
督导部门
.11.23
感恩节特殊接待
英语组
大厅
英语组组长
教研室
8: 00-9: 00
感恩广播
大厅
宣传组长
艺术团
9: 00-9: 20
活动开幕式

全体
操场
英语组
教研室
9: 20-9: 50
早操展示
全体
操场
艺术团长
教研室
9: 50-10: 20
入厕, 喝水, 加餐
全体
各班
各班教师
保研室
10: 20-10: 40
做礼物
幼儿家长教师
教室
班级教师
教研室
10: 40-11: 00
参观环境
家长
大厅楼道
专业组
教研室

说明: 开幕式安排
9: 00-9: 05——暖场, 渲染气氛
9: 05-9: 10——开场
9: 10-9: 13——园长致词
9: 13-9: 16——英语组教师表演
9: 16-9: 20——全体幼儿表演手语操——感恩的心( 各班主任带操)
主持人: 英语组组长
全场协调: 教研主任
音响师: ***
评委: 园长, 家委会成员
安全工作: 保研主任
摄影师: ***
备注: 幼儿统一服装: 各班主任负责

”半日开放”活动方案
设计人: 天空4队, 小队长: 王彩虹( 河南金摇篮)
活动时间: 10月24日 地点: 天空幼儿园
策划人: 丁丁( 天空园办公室主任) 职责: 负责本次”本日开放”活动策划, 个部分安排
协助督促人: 当当: ( 天空园教研主任) 职责: 负责督促、 验收。评价”半日开放”活动中的课程准备实施。
欢欢: ( 天空园保研主任) 职责 负责检查、 督促、 验收、 早餐、 午餐的准备、 实施、 跟进。
参入人: 各班级主任, 配班教师, 生教教师
班主任职责: 负责本班各项活动有效开展
配班职责: 负责协助班主任开展各种活动, 并提醒班主任各环节之间的转换时间, 提醒生教老师对餐前地各种准备。
生教职责: 负责幼儿的进餐、 准备餐前, 餐中、 餐后所用材料及食品。
活动目的: 1、 经过”半日开放”, 让家长对幼儿在园表现有深入了解( 课程、 技能、 与人交往、 参与意识)
2、 促进并推动家园共育有效开展。、
活动过程: 第一步: 前期准备
A组: 办公室: 1、 家长邀请函, 2、 标语、 横幅 3活动注意事项 4、 家长入园活动流程公示( 流动版面) 5、 意外预案( 天气意外、 安全意外) 6、 家长回馈卷
注: 以上准备5项内容在10月23日晚上6:00以前完成, 交由办公室主任验收并把各项内容付于相关负责人,
当当负责: 家长邀请函, 活动注意事项、 家长入园流程公示。
欢欢负责: 标语、 横幅、 家长回馈问卷、 意外预案。
B组: 教研室: 对24日地课程教案进行检查, 并听授课教师课
C组: 保研室: 对24日早餐、 加餐、 午餐、 督促验收、 并交代细节
对24日各班室外活动游戏了解并准备相关器材。
第二步 活动实施
半日活动实施方案
时间
内容
目的
具体负责人
需准备事宜
督促、 验收人
备注
7:30——8:00
入园
1、 引导家长入多功能室
2、 引导幼儿进入礁石
班主任、 配班老师
视频资料、 照片、 幼儿作品
保研主任
8:00——8:50
早餐
养成良好的进餐习惯, 培养独立进餐能力
三位老师
餐具、 餐品
保研主任
9:00——9:20
第一节课
认识、 了解课程、 了解幼儿表现
班主任
教材、 教学、 辅助用品
教研主任
9:25——9:45
第二节课
了解双语活动在院内开展、 实施、 幼儿表现
英语老师
英语活动、 英语游戏、 英语挂图
教研主任
9:50:—10:00
加餐
加餐流程展示、 入厕流程、 六步洗手法
三位老师
音乐、 活动器具
保研主任
10:10—11:00
间操室外游戏
幼儿体能目标、 训练结果呈现
三位老师
午餐、 进餐音乐、 饭菜谱
保研主任
11:30
午餐
进餐流程展示、 家长看幼儿的习惯。午餐呈现让看幼儿园的营养膳食
三位老师
保研主任
第三步: 后期延伸
A:办公室——发放家长问卷
B: 教研室——教师对本次活动进行反思( 24日中午1:30收集反思并总结)
C: 保研室——汇总下次活动注意事项( 在前两项完成的基础上, 25日中午1:30上交材料)
父母千万不要溺爱孩子
　　父母是孩子的第一任老师, 父母对孩子的爱是无微不至的, 可是如果父母对孩子过于照顾, 保护, 倾注给孩子的爱抚程度很强, 已超过一般限度, 这种教育方式使孩子形成了过分强烈的依赖关系, 孩子很容易表现出依恋性强、 骄纵、 缺乏独立性等。不适应集体生活习惯和性格特征, 从而导致幼儿入园困难。
　　因此父母应该注意自己的教育方式不要对孩子过分溺爱, 让孩子在幼儿园感到不适应。在家中对待孩子始终把握一个度, 告诉孩子应该做什么, 不应该做什么, 让孩子有一个良好的行为习惯上的认识与习惯养成, 为进入幼儿园有一个良好的开端准备

幼儿中、 大班手指游戏集
( 1) 《会变的小手》
　我有一双小小手, ( 伸出两只小手拍两下)
　变成星星闪呀闪, ( 手握拳头打开合上两下)
　变成风车转呀转。( 手指相交在一起手腕转动从左移到右)
　变成蝴蝶飞呀飞, ( 大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
　我有十个手指头, ( 双手手背向前伸开转向手心向前)
　变成小鼓咚咚咚。( 伸出食指上下敲击其余手指弯曲)
　变成小鸡叽叽叽。( 食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)
　变成小狗汪汪汪, ( 双手大拇指放在太阳穴其它四指并拢竖起)
　我有一双小小手, ( 伸出两只小手拍两下)
　又灵巧来又能干, ( 左右手轮流伸出大拇指)
　我有十个手指头, ( 双手手背向前伸开转向手心向前)
　相亲相爱不分手。( 双手合十相交握拳)
( 2) 《五指歌》
　你拍一, 我拍一, ( 双手相拍, 与对面幼儿交*击手)
　食指一人按门铃。( 伸出食指做按门铃状)
　你拍二, 我拍二, ( 同一的动作)
　食指中指剪窗花。( 伸出食指中指做剪刀状)
　你拍三, 我拍三, ( 同一的动作)
　大中食指握笔杆。( 伸出右手做写字状)
　你拍四, 我拍四, ( 同一的动作)
　兄弟一起来干事。( 伸出右手做拎篮子状)
　你拍五, 我拍五, ( 同一的动作)
　大家一起来跳舞。( 双手相拍, 手腕转动做新疆舞状
( 3) 《我有一双小小手》
　我有一双小小手, ( 两手合掌按节奏拍手四下。)
　一只左来一只右, (伸出左手再伸出右手。)
　变成老鹰飞一飞, ( 左右手交*, 手背像前, 拇指相扣, 其余四指并拢, 前后摆动两次。)
　变成孔雀跳一跳, ( 拇指尖和食指尖相对呈椭圆形, 其余三指竖起, 掌心向外, 左右摆动两次。)
　变成小猫叫一叫, ( 左手食指、 中指、 无名指握紧, 拇指、 小拇指竖起, 右手大拇指竖起, 其余四指握左手手腕, 左手掌心向外, 左手手腕上下摆动两次。)
　变成狐狸笑一笑, ( 拇指尖、 中指尖、 无名指尖相对, 食指和小拇指竖起, 左右手掌心相对, 手腕上下摆动两次。)
　变成相机照一照, ( 两手交*, 无名指相扣, 拇指和其余三指指尖相对呈圆形。)
　大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)
( 4) 《我们的小手真灵巧》
　一只小狗汪汪叫, ( 竖起大拇指, 做小狗的耳朵)
　两只小兔跳跳跳, (竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
　三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
　四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)
　五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)
　六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)
　七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)
　八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)
　九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)
　十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

1、 手指变变变

　　一根手指头呀( 双手握拳食指伸直) , 变呀变呀变呀( 两手手指对绕)

　　变成毛毛虫呀, 爬呀爬呀爬呀, ( 食指动一动做虫子蠕动的样子, 能够从腿爬到头上)

　　二根手指头呀( 双手握拳食指中指伸直) 变呀变呀变呀( 两手手指对绕)

　　变成小白兔呀, 跳呀跳呀跳呀( 食指中指放在头上, 作小白兔跳动样子)

　　三根手指头呀( 双手握拳食指中指无名指伸直) , 变呀变呀变呀( 两手手指对绕)

　　变成小花猫呀, 喵~~喵~~( 双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状)

　　四根手指头呀( 双手握拳食指中指无名指小指伸直) , 变呀变呀变呀( 两手手指对绕)

　　变成小螃蟹呀, 爬呀爬呀爬呀( 双手四指弯曲, 手心向下, 左右晃动)

　　五根手指头呀, 变呀变呀变呀( 两手手指对绕)

　　变成小蝴蝶呀, 飞呀飞呀飞呀, ( 双手手臂打开扇动)

　　( 最后一句能够变化, 如: 五根手指头呀, 变呀变呀变呀, 变成大老虎呀, 啊呜~~~~

　　五根手指头呀, 变呀变呀变呀, 变成大红花呀, 摇呀摇呀摇呀)

　　2、 手指宝宝

　　两个大拇指( 大拇指伸直) , 比比一样高( 大拇指放在一起)

　　相互点点点( 两个大拇指相对碰一碰) , 接着弯弯腰( 大拇指弯一弯)

　　两个小拇指, 一样都灵巧, 相互拉拉勾, 点头问问好

　　食指, 中指, 无名指, 样样事情离不了( 两手食指、 中指和无名指弯曲运动) 。

　　摊开双手数数数( 两手心向上, 十指伸展)

　　一( 左手拇指弯曲) 。二( 左手食指弯曲)

　　三( 右手中指弯曲) 。 四( 左手无名指弯曲)

　　五( 左手小指弯曲) 。六( 右手拇指弯曲)

　　七( 右手食指弯曲) 。 八( 右手中指弯曲)

　　九( 右手无名指弯曲) 。十( 右手小指弯曲)

　　都是我的好好宝宝( 两手互拍) 。

　　3、 美丽的花园

　　花园里百花开( 双手作圆圈, 然后双手伸高摆动手腕)

　　万紫千红多姿多彩( 小舞花二次、 手心合拢成没开的花苞)

　　菊花张开小嘴吧( 大拇指先开成菊花)

　　兰花扬起小下吧 ( 绕腕想对向下压成兰花指、 手心面向大家)

　　鸡冠花( 手花状) 真神气( 手腕对在一起另一只手成花状直立)

　　喇叭花开早早起( 左上、 胸前、 右上、 胸前)

　　什么花儿( 食指伸出放大脑边绕想问题) 晚上开

　　节日喜庆( 由上向下水波状) 烟花开 ( 手指握拳猛的张开分三次) 。

　　4、 玩具柜

　　我家( 拍一下手、 移动对空合拢) 有个玩具柜( 打开、 大拇指向上)

　　柜子一共有几层( 关上门再打开二次)

　　一层二层三四层( 从小指一层开始分别弯曲、 二层无名指、 三层中指、 四层食指)
我的柜子有四层, 一层一层( 小指放小指上面、 无名指放无名指上面……手指依次弯曲) 关上门。
　　5、 扭扭操
　　好朋友( 右手打开向外伸) 在一起( 左手打开向外伸)
　　我们快来( 握拳猛的打开手同时向外拉二次) 锻炼身体( 快速胸前绕一绕)
　　头儿( 大拇指绕一绕) 钮钮碰碰碰
　　脖子( 食指绕一绕) 钮钮碰碰碰
　　腰儿( 中指绕一绕) 钮钮碰碰碰
　　屁股( 无名指绕一绕) 钮钮碰碰碰
　　脚儿( 小拇指绕一绕) 钮钮碰碰碰
　　大家来做钮钮操( 双手绕一绕)
　　做个键康好宝宝 ( 双手握拳, 双臂弯曲, 做很有力量的样子) 。
　　6、 看谁反应快
　　小小手儿玩一玩, 两只小手来比赛
　　看看谁的反应快( 拍手)
　　左手拳、 右手剪, 右手拳、 工手剪
　　左手六、 右手三, 右手六、 左手三( 老师发号口令, 幼儿做出老师说的动作)
　　快快、 哪只小手反应快, 快快、 我的小手反应快
　　7、 全体集合