1、信息技术应用2.0学校发展规划
基本信息
学校名称
永吉县黄榆乡九年制学校
所涉学段
九年一贯制学校
学校地址
吉林市永吉县
技术现状
平台建设
有/无
□办公管理平台
无
□教学平台
无
□教研平台
无
□资源平台
无
校园无线网络
准备配置
SWOT
（S）优势
我校教师队伍两级分化严重，特岗教师达到50%，乐于接受新鲜事物，教师有一定的信息技术应用基础，
（W）劣势
我校学校信息化环境比较薄弱，计划尝试从改善课堂教学的理念加以引导，尝试应用信息技术的方式作为突破，
（O）机会
作为农村学校，我们资源有限，可以利用信息化趋势，
2、加大硬件设施的投入，完善学校信息化环境，利用培训，提升教师信息化水平。
（T）风险
应用信息技术转变学生学习方式，家长会不认可，新型教学模式没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中会有很多困难，由于学校制度建设滞后，使信息技术应用培训流于形式，教师工作压力大，没有时间学习信息技术,
学校信息化环境
我校选择的信息化环境为：多媒体环境
教师研修的关键能力点
我校教师能够做到： 1.演示文稿设计与制作 2.技术支持的课堂导入 3.技术支持的课堂讲授
愿景（三年）
绩效目标（一年）
教师的工作繁杂，处理好工学的矛盾，教师们还是很乐于学习的，这样也能让好的资源和理论落到实处，
3、而不是流于形式
我校将信息技术能提升学习纳入年度教师培训行事历中，利用中小学教师研修网，加强集体备课、磨课、校际间研课等研训活动，实现教学资源的共享，提高备课质量，按岗培训信息技术，提高教师岗位的适应性强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力，完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平，对已有的备课制度、上课制度、听评课制度等进修修订，使之符合信息化教学要求,提高学校网络带宽，完善已有的班级信息化教学设施,不断改进探究教学的设计，提高探究在教学中的比例，加强技术在课堂教学中的应用，使信息技术融入到课堂教学的每一个环节，变革传统课堂教学模式,
模式选择
开展评价改革，尝试探索
4、利用信息技术开展基于过程的评价，开展跨学科教学，培养学生的创新能力,
完善性项目
开展信息技术应用培训，形成了制度，开展信息技术优化课堂，
突破性项目
开展信息技术支持下的跨学科教学
教师专业
发展项目
总学时： 50
听评课： 25
●主题： 基于信息技术能力提升的课件制作竞赛
●细节要求：合理安排学习的时间，减少工学矛盾，让教学的内容落到实处
研修内容建议
◆提高教师数字资源的检索、判断能力
具体目标为：
一是对教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、搜索网站的应用，如利用百度、谷歌等搜索引擎获得多媒体材料，利用图片网站获取图片资源，利用视频网站获取视频课程资源，
5、利用期刊网、百度文库、豆瓣读书获取文献、书籍类资源等。
二是判断资源的科学性与准确性。在教育教学中引用资源时需要判断数字资源的可用性，可从资源发布机构的权威性和可信度、资源发布的主要目的、内容的科学性、时效性、教育意义等方面进行研修。
◆提高教师演示课件的制作与应用水平
具体目标为：
一提高演示文稿的设计与制作能力。是要避免不顾学生特点和教学需要呈现过多的冗余信息，如声音、动画等干扰学生注意；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；要通过表格、标志符号、图示或超链接等方式清晰地呈现内容结构；要考虑合理进行内容布局和色彩搭配。Microsoft PowerPoint、WPS
6、演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。
二课堂教学中使用好演示文稿。是在使用过程中，要注意避免照着“演示文稿”宣科而忽略了与学生之间的互动。
◆提高技术在学情分析中的应用能力
具体目标为：
一是通过研修，使教师养成思考的习惯。如何运用科学规范的方法进行学情分析？如何克服学情分析泛化和手段单一的问题？如何保证对学习者的评定真实有效？如何将学情分析与教学内容的重新筛选、组织编排和优化设计相结合？学情分析如何兼顾学生的个性化需求与差异？
二是掌握学情分析的途径和方法。从“认知状况”和“学习准备”两个维度，针对学生“已有知识与技能”、“生活经验”、“学习兴趣”、“学习需要”等方面对学生进
7、行相应的学情分析。例如，为了解学生的已有知识基础，教师在新课讲授前可设计调查问卷，通过QQ、微信等方式组织学生填写问卷，通过快速分析在线收集的问卷结果，教师能有效了解学生学情，从而改进教学设计。单元复习课前，教师可通过思维导图（如MindMap）提供结构化的思维支持框架，帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，清晰捕捉学生系统知识框架中存在的漏洞并进行针对性教学。
三是合理利用信息技术手段辅助分析学生的知识基础、技能水平、生活经验、学习动机、发展需要、技术条件等因素，从而找到教学的适切目标；为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据；在教学过程中根据学生具体学情调整和修改教学内容。
机制创新
争取做到每位教师一台电脑，上网宽带提升
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