1、
g k h（第二课时）
教 学 设 计
我 的 修 改
教学目标：
能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词。
教学重点、难点：
正确拼读音节
教学用具：碟片、卡片
教学过程
板块一、复习检查
抽读卡片：g k h u a e(单韵母带调)
板块二、新课
1．教学音节拼读。
（1）出示：
e e e
g k h
u u u
（2）学生自由练习拼读。
（3）指名拼读音节。
（4）出示：ge ke he
（5）齐读，指导读，“开火车”读。
（6）按顺序读，倒过来读，打乱顺序读。
2．看图读拼音词。
（
2、1）学习双拼音词。
出示图一。
图上画了谁？他正在干什么？
出示：g u gu
练习拼读，指名拼读。
出示：da gu
指名拼读。告诉学生：两个第三声音节在一起时，第一个音节改读第二声。
领读，指名读。
出示：h e he，ba he
学生自由练习拼读。
引导看图，说说图意。
（2）学习单音节词。
出示另外3幅小图，指名说说图意。
将ge hu he三张卡片发给三个同学，请他们把音节贴到相应的图上方。
学生看图练读音节。
指名拼读，齐读，“开火车”读。
板块三、巩固练习
1．抽读字母卡片：gkhnp
2．拼摆音节。
请小朋友拿出已教过的字母的卡片。幻灯显示音节，学生在桌上拼摆音节。
板块四、作业
1．练读课文。
2．抄写方框里的音节。
教后反思
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