1、第4章 种群和群落
第4节 群落的演替
学习目标
1.阐明群落的演替过程。
2.说明人类活动对群落演替的影响。
3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策。
学习过程
●导入新课
利用多媒体展示喀拉喀托火山的爆发,引导学生阅读“问题探讨”中的内容并思考回答有关问题。
●探究新知
探究一、群落的动态发展
[自主学习1]
阅读教材,回答下列问题。
(1)群落是一个 的开放的生命系统。
(2)由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运动、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布,以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因,或者由于人类活动的结果,使群落结构受到
2、 或 ,一些生物的种群消失了,就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间,再过一段时间,就会有另一些生物的种群兴起,达到一个 的阶段。
(3)群落的概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落 的过程。
探究二、群落的演替类型
[自主学习2]
阅读教材,仔细分析P79图4-14,讨论并回答有关问题。
(一)实例:光裸的岩地上是如何长出森林的呢?
1.过程:裸岩阶段→ 阶段→苔藓阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段。
2.初生演替:在一个从来没有被 覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但 的地方发生的演替。如:沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
3、
(二)弃耕的农田如何发生群落的演替?
1.过程:弃耕农田→一年生杂草→ →小灌木→灌木丛→ 。
2.次生演替:原有的植被虽已不存在,但原有 条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他的 (如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
探究三、人类活动对群落演替的影响
[自主学习3]
阅读教材,仔细分析P81图4-16,思考并讨论有关问题。
(1)人类活动的方式:
①不合理的方式:人类可以砍伐森林、 、捕杀动物。
②合理的方式:也可以封山育林、治理沙漠、 ,甚至可以建立 。
(2)
4、影响结果:人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。
探究四、退耕还林、还草、还湖
[自主学习4]
阅读教材,完成下列问题。
为处理好经济发展同 、 、 的关系,走 的道路,我国政府明确提出退耕还林、 、 、 ,颁布了《 》,于2003年1月20日起施行。
优化训练
1.下列群落演替系列中,哪一种演替属于初生演替?( )
A.从湖底开始的水生演替 B.草原的放牧演替
C.农田弃耕后的恢复演替 D.砍伐森林后的恢复演替
2.以下哪一项是初生演替的例子?( )
A.藓→地衣→草本植物 B.地
5、衣→草本植物→藓
C.地衣→藓→草本植物 D.草本植物→藓→地衣
3.下列哪项不是群落演替的特点?( )
A.有规律 B.可预测
C.有一定方向 D.永远进行,无终止
4.在植物群落的发展变化过程中,一个群落由另一个群落取代的过程叫( )
A.竞争 B.捕食 C.共生 D.演替
5.群落的演替在后期的成熟阶段 ( )
A.总生产量与生物量的比值最高 B.总生产量、净生产量达到最大
C.总生产量大于总呼吸量 D.总生产量与总呼吸量大体相等
6.桦树林中出现了一些云杉的幼苗。云杉长成后,其高度超过桦树,桦树因不耐阴而逐渐死亡,
6、桦树林最终被云杉取代,这一群落演替过程表明( )
A.种内斗争有利于物种延续 B.适者生存是通过生存斗争实现的
B.云杉的进化水平比桦树高 D.云杉的结构比桦树复杂
7.在生态演替中,下列哪种情况不可能发生?( )
A.群落中物种组成不断变化 B.开始时物种数增多,然后趋于稳定
C.生态系统中的生物量不断下降 D.生态系统中的有机物不断增加
8.在下列4种群落类型中,以一年生植物占优势的群落类型是( )
A.热带雨林 B.常绿阔叶林
C.极地苔原 D.荒漠半荒漠
9.根据群落演替的理论,在光裸的岩地上经过一定的时间,最终就会演替出森林。请
7、据此回答问题。
(1)光裸的岩地上最终演替出森林,其过程大致是 。
(2)地衣首先在裸岩上定居。同时,地衣分泌的 腐蚀了坚硬的岩石表面,加速了岩石风化成 的过程。
(3)各种昆虫及其他小动物开始进入生物群落的阶段是 。
参考答案
学习过程
●探究新知
[自主学习1]
(1)动态 (2)干扰 破坏 相对稳定 (3)代替
[自主学习2]
(一)1.地衣 草本植物 森林
2.植物 被彻底消灭了
(二)1.多年生杂草 森林
2.土壤 繁殖体
[自主学习3]
(1)填湖造地 管理草原 人工群落 (2)速度 方式
[自主学习4]
人口 资源 环境 可持续发展 还草 还湖 退牧还草 退耕还林条例
优化训练
1.A 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B 7.C 8.D
9.(1)裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段 (2)有机酸 土壤 (3)草本植物阶段
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