1、《拉萨的天空》第一课时
一、教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课生字，理解生字组成的词语。理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。
3．初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
二、教学重难点：学习本课生字，能正确书写；通过初读，了解课文主要内容。
三、课前预习：
1.自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。
2.查阅资料，了解西藏。
3.朗读课文，圈画出自己读不懂的地方，准备质疑。
四、教学过程：
（一）情境导入，揭示课题。
1．欣赏《青藏高原》。
2．拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随
2、作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里别具风情的迷人风光，仰望那里别具一格的天空。
3．板书课题：拉萨的天空 齐读课题
知道拉萨在哪儿吗？（出示地图，了解地理位置）
（二）初读课文。
1．出示[学程单一]
①自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。
②认读生字新词，了解词意。
③选择你喜欢的自然段读给大家听。
2．展示交流：
⑴、出示词语
3、
湛蓝 映衬 纯净 雄伟 窗帘 视线 蓝晶晶
透亮 对照 明洁 壮丽 圣地 建筑 不忍移开
指读词语，看谁认得准记得牢。
A．指名读词语，挑自己读的最好的一行读。竞赛读，齐读
B．说说你读懂了什么词语，还有哪个不懂的提出来
⑵把你喜欢的自然段读给大家听。
提出要求：朗读课文的同学要做到把字音读正确，把句子读通顺。其他的同学可以静静地听，也可以跟着默默地读。（指读——评价正音——随文解词）
（三）揭题明题，整体感知全文
1. 读题，明确课题的中心词是“天空”。那拉萨的天空是怎样的呢？
2.出示[学程单二]
①圈出文中描写
4、拉萨的天空的有关词语，看谁找得全，找得快。
②想一想拉萨的天空留给你的第一印象是什么？仔细看一看，这些词都可以归第一节中的那两个词来概括？
③了解每一段都写了什么？（提示：可以看看每节的第一句话或者是最后一句话，它们往往是一个小节的中心句）
3．展示交流：
⑴交流描写拉萨的天空的词语（湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶）
⑵拉萨的天空留给你的第一印象是什么？(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶) 仔细看一看，这些词都可以归第一节中的那两个词来概括？（湛蓝、透亮）
⑶每一段都写了什么？
讨论、板书：（1）天空湛蓝、透亮 （概括） 总写
（2）天空纯洁、明净 （透亮）
（3）天
5、空让人神往 （感受） 分述
（4）天空四季蓝晶晶 （湛蓝）
（5）天空是圣地的窗帘 （赞美） 总结
可见，本课结构为：总写（1）——分述（2，3，4）——总结（5）
（四）精读课文，感悟拉萨天空之美。
1．过渡：拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮？让我们闭上眼睛，乘坐飞机前往遥远的拉萨——
2．学习第三自然段
出示[学程单三]
①想象：小游客们，站在这湛蓝透亮的天空下，最想做什么呀？
②快速读读这句话，看看哪个词语最能表现出你这样的心情？
③读：把这种感受告诉大家？评议
3．展示交流：
（1）引导想象：小游客们，站在这湛蓝透亮的天空下，你最
6、想做什么呀？
（2）出示第三自然段：快速读读这句话，看看哪个词语最能表现出你这样的心情？（板书：让人神往）
（3）指名读：谁能把你的这种感受告诉大家？师评议
4．拉萨的天空，湛蓝透亮，让人神往，课文怎样具体来写，下节我们将在作者引领下，走进拉萨，细赏天空之美。
（五）教学生字字形，指导书写
1．观察字形结构，同桌交流记字方法
2．找出最难写的2个，交流最巧妙的记字法。
3．示范书写“忍、窗”，你来说，师来写。
4．描红、临写
（六）布置作业
开设作业“超市”，自主选择练习
1．小组之间开展写字或听写词语比赛。
2．摘录文中优美的语句。
3．写两个打比方的句子。
4．把这篇课文朗诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。
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