七年级上美国政治的心脏.doc

七年级上册第四单元第一课美国政治的心脏：华盛顿
常山县龙绕初中 毛琳玲
一、课标
1—2—8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点；
1—4—2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境的优越性。
二、教学目标
1、知识与技能：能够概括华盛顿的地理位置特点及自然环境的优越性；说明华盛顿成为美国首都的历史条件。
2、过程与方法：能够利用地图分析华盛顿城市布局的特点。
3、情感、态度与价值观：描述、归纳华盛顿作为政治中心的表现，举例说明华盛顿是个国际化的都市（影响力和地位）。
三、教学重难点
教学重点：描述华盛顿作为政治中心的表现。
教学难点：华盛顿的影响力及地位。
四、教学方法
情境式教学
小组合作学习
多媒体辅助教学
五、教学过程
导入新课：
奥巴马视频引出：美国的首都——华盛顿，课题《美国政治的心脏：华盛顿》
出示（PPT3.1）
华盛顿，全称：华盛顿哥伦比亚特区，为了纪念美国首任总统华盛顿和发现美洲大陆的航海家哥伦布的历史功绩。
出示（PPT3.2）华盛顿是一个怎样的城市，这个城市的魅力独特在哪里，它为什么会被称为美国政治的心脏？对于华盛顿我有好多感兴趣的，可惜我们都没去过。我向大家介绍一个人，他去过华盛顿。
出示（PPT4.1）他叫老徐，是我微博上的一位朋友，他在微博上分享了《美国首都华盛顿之旅》。今天，我们跟着老徐，一起去感受华盛顿独特的魅力。
出示（PPT4.2）学生读：“老徐日记出发前，明天就要跟着旅行团去美国首都华盛顿了，心情很激动。可华盛顿在哪，飞行路线是怎样的？拿张地图来看看。”
出示（PPT5）世界政区图：北京、华盛顿，“我们来说说老徐的飞行路线吧。”……“从图上我们看出华盛顿的地理位置：出示（PPT6.1）华盛顿位于美国的东海岸，大西洋的西岸。“华盛顿临近大西洋，交通便利，地理位置优越。出示（PPT6.2）地理位置优越
出示（PPT7.1）学生读：“老徐日记初见华盛顿：经过18小时的长途飞行，飞机终于来到了华盛顿首都的上空。这是我与华盛顿的初次见面我看到了……”
出示（PPT7.2）视频欣赏《华盛顿航拍》你知道：老徐看到了哪些信息？他对华盛顿的初步印象是怎样的？
视频结束后出示（PPT8）结合老徐拍摄的两张华盛顿局部图说说你看到的华盛顿。副板书写下学生讲的信息，分两部分写：自然环境（）与人文环境（等）。等学生讲完后，师总结：“同学们都看得很仔细，实际上我们主要从两个方面看华盛顿，绿地、河流是华盛顿的自然环境，建筑、街道是人文环境。先来看华盛顿的自然环境。一个地方的自然环境包括地形、气候、河流域湖泊。出示（PPT9.1）华盛顿自然环境：地形、气候、河流。出示（PPT9.2）华盛顿自然环境优美。难怪老徐在日记中感叹到出示（PPT10）在这里，看不到高耸入云的摩天大厦，也没有拥挤和喧嚣，更看不到机器轰鸣、浓烟滚滚的工厂。看到的是遍布全城的绿地，整齐有序的街道以及众多乳白色的大理石建筑。
师指着（PPT10）上的第二张图（城市中心、街道）说“我们再来仔细看看华盛顿的建筑和街道。出示（PPT11.1）华盛顿城市的设计师是法国工程师郎方，他是怎样规划华盛顿的建筑和街道的？阅读课本95页第一段，找找华盛顿城市布局的最大特点是什么？ 出示（PPT11.2）答案：城市布局的最大特点
出示（PPT12.1）跟着老徐接着游，学生读：老徐日记：下飞机后，我们一团人坐车前往住宿的酒店。一路上，导游开始介绍起首都华盛顿的历史：“其实，华盛顿没有源远流长的历史，完全是一个为了成为首都，从无到有的城市。……”这是怎么回事呢？来看一个关于建都华盛顿的历史小故事。出示（PPT12.2）学生读：历史小故事：建都华盛顿
在两百多年前，华盛顿原是一片灌木丛生之地，只有一些村舍散落其间。1789年，美国正式成立，华盛顿当选为首任总统。此时，在首都的位置上发生了争执：北方希望将首都定在纽约，而南方希望将首都定于南方城市。激烈的争论后，南北双方最后达成妥协，由总统华盛顿选定南北方的天然分界线——波托马克河畔长宽各为16公里的地区作为首都地址，并请法国工程师朗方主持首都的总体规划和设计。1800年，首都华盛顿就这样应运而生了。
师“看了这个历史故事我们知道了，原来建都华盛顿是有特点的历史条件的，华盛顿是一座预先设计好的首都，它也一直按照最初的城市设计构想在建设。难怪，华盛顿的建筑、街道是那么地有序、协调。”
出示（PPT13）旅行正式开始，学生读：老徐日记：今天正式开始华盛顿之旅，以下就是我行程中的十个景点（一些机构是进去参观、一些会顺路经过），它们分别是：
国会大厦、白宫、最高法院、国防部、国务院、国会图书馆、乔治·华盛顿大学、美国历史博物馆、肯尼迪表演艺术中心、林肯纪念堂
师:老徐开始他的华盛顿之旅了，那我们干什么呢？我们开始更独特的华盛顿之旅——华盛顿书本、图册四人游。出示（PPT14）小组合作：华盛顿课本、图册四人游

1、找景点（机构）：在图册P55图上找
国会大厦、白宫、最高法院、国防部、国务院、国会图书馆、乔治·华盛顿大学、美国历史博物馆、肯尼迪表演艺术中心、林肯纪念堂
2、归类：将这些（景点）机构按照功能分为两类
结合课本P95图4-3、4-4，P96图4-5、4-6对国会大厦、国会图书馆、白宫和国防部这四个机构的介绍
3、再找（景点）机构：以上两类机构你还分别找到哪些？
要求：1、前后四人为一组，选出本组记录员和发言人。
2、团结合作，相信你们一定行！
师将小组答案写在副板书，最后给出分类：出示（PPT15）国家、政府机构和教育文化机构。
“老徐的旅行就是按照这两个分类进行的。出示（PPT16）学生读，老徐日记：第一天旅行主题是国家、政府机构游。介绍第一站——国会大厦，这张照片就是我与国会大厦的合影。国会大厦是美国最高立法机构——国会的办公大楼，是国会议员制定法律的地方。出示（PPT17）第二站——白宫，白宫也称总统府，是美国总统和政府的办公场所。出示（PPT18）沿途路过——最高法院，最高法院是美国最高司法机构，负责审查法律。
出示（PPT19.1）老徐日记：国会大厦、白宫和最高法院这三大建筑是美国管理国家的核心机构所在地。沿途我还看到了很多政府部门：著名的五角大楼——美国国防部，还有国务院、财政部、商务部、劳工部、能源部等等，绝大多数的政府部门都集中在华盛顿，管理着国家的方方面面。这让我深深地体会到……出示（PPT19.2）结合课本P95页第二段，你明白老徐的体会吗？华盛顿的城市职能特点是什么？
出示（PPT20.1）华盛顿集中了国会大厦、白宫、最高法院等最高国家机构，以及国务院、国防部等联邦行政部门。出示（PPT20.2）说明了三、城市职能
1、华盛顿以管理国家（行政职能）为主，是美国政治的心脏；
出示（PPT21）老徐深受地感受到了华盛顿是美国的政治心脏。学生读，老徐日记：晚上我漫步在华盛顿市区，与我擦肩而过的可能就是某位政府官员，或是律师、外交官。因为华盛顿人口中三分之一是政府官员，其他大多数是律师、外交官、秘书、会计。
师：老徐的这种猜想是很有可能的，我们来看一张图表就知道了。出示（PPT22.1）（图册P55）从华盛顿与美国全国的职业构成比较看：一半以上的人口从事管理专业。出示（PPT22.2）从这个数据中，更加印证了一个事实：华盛顿城市职能单纯，以行政职能为主，是美国政治的心脏、政治中心。
出示（PPT23）指向教育文化机构，师过渡：老徐的第一天国家、政府机构游结束后，第二天就开始华盛顿教育文化机构游了。
出示（PPT24.1）学生读，老徐日记：第二天行程的主题是华盛顿的文化之旅，我参观了许多著名的教育文化机构：国会图书馆、乔治·华盛顿大学、美国历史博物馆、肯尼迪表演艺术中心、林肯纪念堂
师：刚才大家也找到了华盛顿城市中还有很多这样的教育文化机构，华盛顿拥有众多的教育文化机构，说明了出示（PPT24.2）华盛顿也是美国的文化中心
出示（PPT25.1）旅行的尾声，老徐日记：两天的华盛顿之旅就要结束了，在去机场的路上我看到了使馆一条街。几乎世界上所有国家和地区在此设立驻美使馆和办事处。还有一些国际性机构：世界银行、国际货币基金组织等在此设立总部。出示（PPT25.2）这又能说明华盛顿是个怎样的城市？出示（PPT25.3）面向全球的国际化都市
师：老徐的华盛顿之旅顺利地画上了句号，再来看课前的那个问题，华盛顿具有怎样的独特魅力呢？出示（PPT26）课堂知识梳理图
最后，我们以老徐的一段游后感结束我们今天的华盛顿之旅。出示（PPT27）学生读，老徐有感：华盛顿作为美国政治的心脏具有独特的魅力：
城市职能单纯，又环境优美，兼具历史的厚重与现代的活力，融合政治的喧闹与文化的宁静；立足美国本土又面向世界；既是美国文化的缩影，又是世界文明的橱窗，在世界城市建设与城市中堪称典范。

六、板书：
地理位置、自然环境：优越
美国政治的心脏：华盛顿 建都历史背景
城市布局：以国会大厦为中心
城市职能：以行政职能为主，
也是文化中心
国际地位