1、《有趣的纸浆画》
玉山县瑾山小学 吴灵华
教学目标：
1.学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用，体验新的作画方式带来的乐趣。
2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。
3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。
教学重难点： 能够用纸浆进行造型表现。
教具准备： 水杯、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子等。
教学过程：
一、激趣导入
师：讲台上这些纸屑是谁丢的呢？你.你..紫阳六小的孩子们个个都是环保小卫士，吴老师上课前校园里转了一大圈都没看到一团小纸屑。今天，老师要当一个魔术师，把这团纸屑变成一幅漂亮的画，同学们相信吗？
二、组织教学新授
1、摸
2、一摸，找不同
师：这幅画和我们平时所看到的画有什么不同呢？现在，老师请两位同学上来用手摸摸看，告诉老师：你感觉到了什么？
生：我摸到了刺刺的东西。
师：（问另一位同学）那你感觉到了什么呢？
生：我感觉它很硬。
师：刺刺的、硬硬的。
师：是纸浆画，那如何制作出一幅有趣的纸浆画呢？这就是我们这一节课要学习的内容。揭题《有趣的纸浆画》
2、出示范画，讨论制作方法
师：想知道纸浆画怎么做出来的吗？
生：想~~~
师：让我们把书翻到第8课——《有趣的纸浆画》。纸浆画就是把棉纸或者旧报纸制作成纸浆，掺入颜料，再拼贴成有立体感的图画，独特而有趣。
师：看起来似乎挺容易的。让我们一起来做
3、一做吧。
3、做一做（师生合作共同完成示范）
首先，我们将纸撕碎，放入杯中。
接着，在杯中倒入自己喜欢的颜色。
然后，就需要用上胶水。
师：纸浆调好了，接着我们就开始用纸浆画画啦！我们先看看书本上的小朋友，他们都用纸浆做了些什么？
生：有人做了蝴蝶，有人做了花，有人做了老虎和鱼等。
师：哇，用纸浆可以做这么多东西啊（开展示平台）。那我想请问同学们做纸浆画第一步该怎么做呢？
生：应该先画轮廓。
师：那好，我们先用记号笔画出轮廓。
接着，我们将准备好的纸浆粘在纸板上，哪位同学愿意上来帮一帮老师（注意1、纸浆不能用手直接拿，2、夹纸浆时不要弄脏桌子和衣服，3、粘纸浆时不能太厚，4
4、要粘满一些，不要留缝隙）。
这样，一副完整的纸浆画就完成了。不过，在制作的时候要注意颜色搭配，在纸浆画没有干之前不要用手去它。还可以根据画面来适当的添加背景。
三、学生创作
师：我看见有些同学已经按捺不住了，想自己也动手试一试了。小小巧手们，那现在开始吧！！
四、评一评
师：这么多漂亮的纸浆画，真是让我大开眼界啊！还等什么呢，快来介绍一下自己的作品吧！（学生举手）
师：同学们，你们的作品都是独一无二的，看着自己做的纸浆画是不是很有成就感呢？
生：是。
五、总结拓展
同学们，生活中有各种各样的废纸，这些废纸如果得不到充分利用，不仅浪费资源，也污染了环境，让我们做一名环保小卫士，捡起身边的每一片纸屑，动手来做充满了童趣的纸浆画吧。
课后反思：本课是“多变的纸”这一单元中的最后一课，以纸为媒介，巧妙利用纸的吸水、吸色等特性而设计的。根据本课的特点和学生的实际年龄特征，我在教学中多处设计了问题情境，激发学生探究、创新的欲望,鼓励学生在注意色彩间的搭配与协调同时大胆用色。让学生体验制作活动的乐趣，引导学生运用捏、揉、贴、堆塑等方法，展开联想，塑造出与从不同的形象，如动物、植物、人物、花卉等。
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