1、
教 学 活 动 卡
教学主题
唱游与律动
《洗刷刷》
教学
日期
授课
教师
王 琳
教材选择
自主教材
教学目标与评量
学生
目标
前 后
前 后
前 后
前 后
前 后
前 后
前 后
1．学生愿意主动参与到音乐游戏中去。
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2.初步感受音乐的强弱、快慢，养成聆听的习惯。
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3.启发学生联系已有的生活经验，用两种不同的力度、速度来表现洗衣服的动作。
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4.通过律动表演，提高学生对音乐感知能力和身体协调能力，增强学生的听觉记忆力和对音乐的听辨能力。
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学生
目标
前 后
前 后
前 后
前 后
前 后
前 后
前 后
5.通过洗衣服的活动，让学生养成自己的事情自己做的习惯。
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教学重点
引导学生感受音乐的强弱、快慢，通过肢体动作来表现音乐的强弱、快慢。
教学难
3、点
能按音乐节奏用不同的力度、速度来表现搓、抖、刷等洗衣服的动作。
教学反思
时间
教学流程
学生活动
支持策略
一、暖身活动
跟鼓声做动作（走 跑 ），初步感知节奏的快慢。
二、感知音乐
听音乐，看老师做动作，说说老师是怎么洗衣服的。
搓（慢——快——慢）
三、音乐游戏
1、搓衣服
（1）学习搓的动作，并跟音乐做动作。
（2）分发塑料袋，跟音乐搓洗衣服。
2、抖衣服
（1）学习抖的动作，并跟音乐做动作。
（2）学生上台表演。
3、刷衣服
（1）衣服洗不干净要用什么？出示刷子，认识刷子。
（2）学生上台示范怎么用刷
4、子刷衣服。
（3）学生用手做刷子，跟音乐刷自己身上的衣服。
（4）分发刷子，学生跟音乐刷塑料袋衣服。
4、学生比赛洗衣服（自由选择洗衣服的方法）。
5、即兴发挥
洗衣服时还有哪些动作？学生上台展示。
四、拓展延伸
刷雨伞
五、总结下课
跟鼓声做走、跑的动作
初步理解感知音乐的强弱、快慢。
根据音乐的快慢，用搓、抖、刷的动作来表现音乐。
即兴创编洗衣服时的其它动作。
分组跟音乐刷雨伞。
随机拍鼓（快、慢），锻炼学生的反应能力和听辨能力
调动学生多感官参与（听觉、视觉）
提高学生身体协调能力
联系学生已有的生活经验自由发挥、创编动作
形成合作的意识
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