1、单元
第八单元 丰年喜雪
课时安排
第三课时
授课时间
教学内容
1．听：《窗花舞》
2．音乐游戏：堆雪人
3. 评：成长的足迹
教学目标
1．《窗花舞》的作品介绍，通过欣赏感受乐曲主人公的情绪。
2．通过音乐游戏堆雪人使学生体会对节奏的感受、传递、辨别，增强对节奏的表现力，体验团队精神。
重难点
重点：培养学生有目的的欣赏以及对歌曲的把握。。
难点：表现歌曲，随音乐节奏做律动。。
教具
多媒体、打击乐器等
教
学
过
程
教
学
2、
过
程
主 备
复 备
一、组织教学
1．师生问好。
2．复习歌曲《过新年》。
二、欣赏管弦乐《窗花舞》
1.播放多媒体，教师先介绍《白毛女》剧情，然后播放芭蕾舞视频《窗花舞》
2.初听乐曲，请学生说说乐曲所表达的情绪。
生：欢快地，热闹的。
3.教师随着音乐做律动，让学生通过老师的动作，感受乐曲情绪的不同，学生可跟着老师一起律动。
4.随着音乐，老师让学生拿出事先准备的剪刀和纸拿，一起剪窗花，感受过年的气氛。随音乐再次跳起来。
三、音乐游戏《堆雪人》
1．教师分别写出三种节奏
2．教师用打击乐器带着学生把三种节奏敲一遍，让学生感受。
3、
3．教师分别找出三个学生到讲台用打击乐展示，学生自由评价，教师指导总结。
四、评：成长的足迹
一、按下列色块的提示跟老师或者同学接龙演唱《过新年》，并为模仿锣鼓演奏的部分设计动作，唱一唱，演一演。
师：1.这是“唱、动”结合的综合表现活动，接龙唱谱，并设计相应的声势动作，巩固歌曲的演唱。
2.让学生自行设计声势引导他们表现二拍子的强弱规律，以锻炼恒拍感。
二、下面的图谱适合为哪一首歌（乐）曲伴奏？请你听一听，选一选。
师：1.这个活动是对学生不同节拍、韵律的听辨、强弱规律的表现的一种综合性体现，也是为节拍的听辨做了铺垫。
2.活动中表演者先自评以激励学生参与活动的兴趣和热情。
五、课堂小结
这节课我们由欣赏音乐到节奏的练习，同学们完成的不错，以后还要多进行各种节奏的训练，为我们能够更好的唱好歌打下基础！
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