第10课思想的活跃与百家争鸣.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,10,课,思想的活跃与百家争鸣,1,你对孔子知道多少？,2,姓名,出生,籍贯,公民身份号码,性别,民族,孔丘,男,汉,公元前,551,年,春秋末期,鲁国（今山东曲阜）,XXXXXXXXXXXXXXXX,一、孔子,3,孔子是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。,地位：,4,“,仁”,“,礼”,“,德”,含义是什么,含义是什么,含义是什么,孔子是一个伟大的思想家,社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处,人们的言行举止要符合社会规范,为政以德,以“德教”化人，以“礼”治国,-,政治思想,5,教育对象：有教无类,孔 子 的 教 育 思 想,教学方法：因材施教,学习态度：知之为知之，,不知为不知。,学习方法：温故而知新,6,大 教 育 家,创办私学,7,说说孔子在教育上有什么贡献？,1,、创办私学，主张,“,有教无类,”,，扩大了教育对象的范围。,2,、在教学方法上，主张,“,因材施教,”,。,3,、鼓励学生独立思考，提出了一些好的学习方法。,8,因材施教,学而时习之，不亦说乎,三人行，必有我师焉,知之为知之，不知为不知,学而不思则罔，思而不学则殆,要有区别地施以教育（教育方法）,要经常温习（学习方法）,要谦虚，多向他人学习,要有老老实实的学习态度,学习要和思考相结合（学习方法）,9,论语,10,山东曲阜孔庙,11,北京孔庙,12,孔子在汉城,孔子在韩国,孔子在德国,孔子在越南,孔子在英国,孔子在日本,13,世界看孔子：,联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首；,“,人类要在,21,世纪生存下去，必须回到,2500,年前，从孔子那里寻找智慧。,”,世界,75,位诺贝尔奖获得者评价孔子,14,老子,老子和,道德经,老子，姓李，名耳，又称老聃，,春秋末期人,，,道家学派的创始人,。,老子具有朴素的,辩证,思想，认为,各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化,。其学说记录在,道德经,一书里。,15,“,塞翁失马焉知非福”的故事告诉我们一个什么道理？,比喻一时虽然受到损失，但是反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。,16,孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。,中华史纲,17,二、百家争鸣,原因,派别,影响,百家争鸣,18,百家争鸣局面的形成的原因：,生产力的发展,社会变革,商鞅变法,各诸侯国变法,奴隶制瓦解,封建制度逐渐确立,思想文化空前发展,思想的活跃与百家争鸣,牛耕和铁器的推广,19,百家争鸣出现的原因,经济的发展使传统的社会秩序受到 冲击。,各国竞相改革拥有文化的士人四处游说讲学，推动思想发展。,各学派对各种社会问题提出了不同的见解。,小结：,20,诸子百家简表,墨家,儒家,道家,法家,学派,代表人物,代表作,主要思想,墨子（墨翟）,墨子,兼爱，非攻,孟子（孟轲）,孟子,仁政，民贵君轻,庄子（庄周）,庄子,“,法”治，中央集权,顺应自然、无为而治,韩非子（韩非,）,韩非子,21,墨子,墨家学派创始人,他的言行记录在,墨子,一书中。主张“兼爱”、“非攻”,.,22,孟子名轲战国时邹国人，著有,孟子,一书。,孟子主张“施仁政于民”，他还提出“民贵”、“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。,孟子,23,战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有,庄子,一书。庄子主张“道法自然”。,庄子,24,治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。,这反映了什么样的观点？,无为而治,25,法家学派的主要代表，著有,韩非子,一书。韩非子主张施行“法治”，加强中央集权。,韩非,26,诸子集成,书影,这一整套,诸子集成,于,1935,年编辑出版，蔡元培题笺，囊括孔子、孟子、荀子、老子、墨子、晏子、管子、商鞅、孙子、韩非子等“诸子之精粹合成一书”。,27,百家争鸣的影响,中国传统思想文化出现第一次解放潮流。,各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。,28,治国之,儒家：,道家：,法家：,以“礼”治国,无为而治,法治,29,韩非子,法家,庄子,道家,孟子,儒家,畅想天地,班上自习课的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决自习课有同学讲话的问题呢？,30,A.,要找他谈话，跟他讲道理,B.,就由他去讲，讲到他不想讲为止,让他自己觉悟,C.,要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施,儒家,道家,法家,31,首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓,“,没有规矩，不成方圆,”,，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视班规，遵守班规。,当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！,如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利班风建设。,法家思想,儒家思想,道家思想,32,生产力的发展,社会变革,孔子,思想,“,仁”,“,礼”,为政以德,教育,办私学,“有教无类”,独立思考,因材施教,学习态度要老实,学习与思考相结合,思想文化发展,春秋,战国,私学,百家争鸣,兴盛,背景,诸子百家,儒家 孟子,道家 庄子,法家 韩非子,治国,33,选一选,提出,“,仁者爱人,”,这一思想的是（）。,A.,孔子,B.,孟子,C.,老子,D.,墨子,A,34,连一连,孔子,庄子,孟子,墨子,民贵君轻,道法自然,兼爱，非攻,因材施教,35,想一想,哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？,答：法家。因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。,36,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：战国时期的著名思想家,线索二：儒家思想的代表人物,线索三：认为“民贵君轻”,答案：孟子,37,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著,线索二：书中记录的言论非本人亲自编著,线索三：书中记录了儒家思想,答案：,论语,38,想一想：孔子说：“三人行，必有吾师焉。”,你同意孔子的说法吗？为什么？,同意。因为每个人都有不同的知识、能力与品德可以让他人学习、思考。孔子的这句话体现了孔子学无常师，择善而从的主张，和谦虚、好学的精神。,39,大思想家、大教育家孔子,贡献,思考,孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？,孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。,一天子路请教孔子，,“,听见了应当做的事，是不是马上就去做？,”,孔子回答说：,“,你有父亲、哥哥在，应当让他们先做,”,又一天，冉有问孔子，,“,听见了应当做的事，是不是马上就去做？,”,孔子回答说：,“,对，应当马上就去做。,”,学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？,就去问老师，孔子笑呵呵地说：,“,冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。,”,因材施教,40,春秋战国主要思想家简表,学派,代表人物,时期,代表作,政治思想,儒家,孔子,孟子,墨家,墨子,道家,老子,庄子,法家,韩非子,春秋,论语,战国,孟子,战国,春秋,战国,战国,墨子,道德经,庄子,韩非子,仁政,以礼治国,“,兼爱”非攻,”,顺应自然,无为而治,法治加强,中央集权,民贵君轻,41,