多彩的华夏之音—曲艺篇(1).doc

多彩的华夏之音——曲艺篇
教学年级：高中一年级
教材版本：花城出版社
教学目标：
1、 使学生对我国曲艺音乐产生兴趣，并乐于了解其历史发展，表现形式和艺术特色。
2、 对比聆听《丑末寅初》和《蝶恋花-答李淑一》，感受南北有代表性的说唱音乐的特点。
3、 能分辨京韵大鼓、苏州弹词和山东快书。
教学方法：讲授法、欣赏法、示范法、对比法和小组合作探究法。
教学重点：欣赏《丑末寅初》和《蝶恋花-答李淑一》，感受这两首曲艺作品的音乐特点。
教学难点：
掌握京韵大鼓和苏州弹词及山东快书的有关知识，能分辨出各曲艺音乐。
教学思路：
通过地方性曲艺山东快板的引入，了解曲艺这一艺术形式。课堂中学生通过聆听、鉴赏、学唱体验来感受京韵大鼓和苏州弹词的风格特征，更好的理解曲艺艺术的独特和韵味，进而达到对南北曲艺的分辨。
教学过程：
一、导入新课
师生的才艺表演导入。
教师：这是一段什么表演形式？（山东快书《锉大姐》）
山东快书(快板)，过去叫“数来宝”、也叫“顺口溜”“流口辙”“练子嘴”，是从宋代贫民演唱的“莲花落”演变而来，经常见景生情，口头即兴编词，宣传自己的见解，抒发感情。演出形式：主要有一个人演唱和两个人对口演唱形式。
二、 引出课题——曲艺
教师：曲艺是各种说唱音乐的总称。曲艺音乐是指曲艺中的唱腔与伴奏部分，它有两种表现方式：一是有说有唱，一种是只说不唱。常由一人演唱，多则三五人。演出形式简便灵活，以第三人称的叙事为主，第一人称的代言为辅，具有“一人多角”的特点，并自兼乐器伴奏，略带表演动作来演述故事，塑造人物表达思想感情。下面我们来学习两种有代表性的曲艺形式：京韵大鼓和苏州弹词。
1、 聆听体验京韵大鼓——《丑末寅初》（完整聆听并思考）
（1） 表演者是谁？（骆玉笙及简介：京韵大鼓表演艺术家，艺名“小彩舞”。自幼学习京剧，17岁改习京韵大鼓，后创骆派，在京韵大鼓界独树一帜。她的音域宽广、音质醇厚、吐字清晰、韵味浓郁。骆派唱腔注重行腔中的颤音、滑音技巧的运用，以演唱悲曲见长。代表作有《剑阁闻铃》、《击鼓骂曹》、《丑末寅初》等。后为电视剧《四世同堂》演唱京韵大鼓风格的主题曲《重整河山待后生》，赢得广大观众的喜爱。）
（2） 表演形式是怎样？（一人站唱）
（3） 作品中的伴奏乐器有什么？（板鼓、大三弦、琵琶、四胡）
（4） 感受其语言有何特点？（北方方言，运用顶真加跺的句法，并有儿化音
2、 京韵大鼓简介
教师：京韵大鼓又叫“京音大鼓”，广泛流传于河北和华北东北的部分地区，是我国北方说唱音乐中艺术成就较高的一种，在全国的说唱音乐中也占有相当重要的地位。京韵大鼓由河北沧州一代流行的木板大鼓改革发展而形成的。木板大鼓，是一种农民的说唱音乐形式，由半职业的农民艺人演唱，伴奏没有弦乐，只有鼓板，因此得名。木板大鼓不仅是京韵大鼓的前身，也是其他多种大鼓的前身，以演唱长篇大书为主。有人评价京韵大鼓有五个特点：雅俗共赏的形式，刚柔并济的风格，说唱结合的方法，一曲多用的唱腔，写意传神的表演。
3、 音乐作品分析
《丑末寅初》是京韵大鼓的传统小段，又名《三春景》。是骆玉笙老先生的一个精彩唱段，内容生动的描绘出春日的清晨天色将晓时分，各类人物忙碌生活的情景，如渔翁、樵夫、农民、学生、青年女子和牧童等的种种活动，展现出一幅生机勃勃、情趣盎然的民俗风情图景。
4、 学唱体验
学唱第一句唱词（教师的示范、教唱、学唱感受演唱及语言特点）
“丑末寅初日转扶桑”
三、 苏州弹词
1、《蝶恋花-答李淑一》的创作背景引入。是毛泽东作于20世纪50年代的一首词，而后京剧、川剧、湘剧、评剧等十几种剧种为之谱曲。苏州弹词这一唱腔融合了蒋调陈调及戏曲中的某些板式，贯通前后，统一协调，构成一首激情洋溢的完整的唱腔。
2、聆听体验（欣赏并思考）
（1）作品的表演形式是怎样的？（坐唱，自弹自唱）
（2）伴奏乐器有什么？（小三弦、琵琶）
（3）弹词的语言有何特点？（苏州方言，吴侬软语）
3、弹词的基本知识
苏州弹词：被誉为“江南明珠”，是江苏、浙江、上海一带颇具影响力的曲艺品种。演出形式有单档、双档、三档多人等，演员自弹自唱，并有以鼓击节和用弦索伴奏两种形式。主要伴奏乐器为小三弦和琵琶。唱腔中由于使用苏州方言，形成了特有的曲调。
4、 学唱体验（教师示范、教唱、学唱，注意部分字的发音）
“我失骄杨君失柳，杨柳清飏（yang）直上重霄”
四、 合作探究——分组讨论对比南北曲艺艺术的不同特点

北 方
南 方
语言
直白，咬字清晰
声调多，婉转
伴奏乐器
板鼓、大三弦、琵琶、四胡
小三弦、琵琶、扬琴等
音乐风格
高亢激昂、叙事性的
婉转、一字多腔
表演形式
一人站唱
坐唱、自弹自唱

五、 曲艺荟萃
聆听下面的音乐片段，分辨是哪类曲艺音乐，使用连线将它们连接起来。

《玲珑塔绕口令》 《腾飞的骏马》 《林冲发配》 《送公粮》

（蒙古好来宝） （四川清音） （西河大鼓） （河南坠子）
六、 拓展与探究
（1）集体学习山东快书《锉大姐》
（2）通过对曲艺的学习，请用简要的文字，描述你对曲艺又怎样的认识？
七、教学反思：
1、教学目标设计简洁明了。
2、课堂导入抓住了学生的注意力，调动了学生的学习兴趣。
3、课堂教学设计紧凑，环环相扣，重点突出。
4、可更好地调动学生的积极性。