我和小伙伴 (2).doc

我和小伙伴

学习目标：
　　1.喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。
　　2.尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
　　学习重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
　　学习难点：有了问题要协商解决。
　　学习过程：
　　流程图：

　　一、导入：
　　1.提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？(指名说一说)
　　2.谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
　　板书：我和小伙伴
　　二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐
　　1.教师出示像片讲自己和朋友间的小故事。
　　教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
　　2.指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片)
　　3.提问：如果没有伙伴将会是什么感觉？心情会怎样？
　　4.小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
　　三、活动：该怎么办？
1.请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢的和不喜欢的)
出现了几名同学同时选择一件东西。
　　2.提问这一小组同学：大家说说该怎么办？
　　3.提问全体学生：说一说、哪种方法合理？哪种大家满意？
　　过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
　　出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。
　　板书：大让小  轮流玩  猜拳  一起玩
　　4.出示分蛋糕事件。
　　分组讨论：该怎么办？
　　指名到讲台前表演一下。
　　5.小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
　　四、意见不统一怎么办？
　　1.讨论：你们小组听谁的？(出示插图)
　　说一说：你们小组是怎么解决的？
　　2.小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
　　板书：商量解决
　　五、犯了错误怎么办？
　　1.想一想：不认错有什么不好？哪个小朋友说的好？
　　指名到前边表演一下。
　　板书：勇于认错
　　2.小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。