1、活动名称:《巧取瓶中水》
2018年5月23日 周次：13执教：林老师
目
标
1、 激发幼儿对瓶中取水的兴趣并且愿意参加到操作活动中。
2、 能开动脑筋，大胆猜想可以使瓶中水上升的材料，并进行验证。
3、 探索不同的材料使水面升高的程度不同。
准
备
石子、沙子、碎纸片人手一份、装有相同水位高度的瓶子每个幼儿3个、记录表格一人一张，大头笔一人一只
重
点
指
导
活动过程
1、活动引入：运用讲故事的方式引入提出问题：如何帮助乌鸦喝到水？
教师：今天天气可真好！乌鸦和小伙伴们一起出来玩，
2、一路上又跑又跳出了满身的汗，它口好渴，想喝水，在周围找了好半天终于找到了一个装有半瓶水的瓶子，它看着瓶子里水，心情好低落，因为瓶子里的水太少了，他喝不到，伤心地哭了起来。
2. 幼儿展开想象，大胆猜想“取瓶中水”的方法。
(1) 教师引导幼儿猜想，进行总结记录。
教师：小朋友们快快转动你们聪明的大脑，现在瓶子中只有半瓶的水，距离瓶口太远，乌鸦贝贝用嘴根本喝不到。大家想一想要怎么做才能帮助到乌鸦贝贝喝到水呢？
（幼儿举手发言，教师给予肯定，作总结）
（2）教师引导
教师：刚刚小朋友们想出了帮小乌鸦想出了很多让乌鸦贝贝喝到水的方法，到底这些办法行不行呢？林老师也不知道需要小朋友自己来做
3、实验。
3. 幼儿动手操作，将材料投放入装有相同水位高度水的瓶子中。
（1）教师：今天，老师给小朋友准备了以下几种材料有：石子、沙子、碎纸片，这里有一张调查表，上面一栏是小朋友的猜测如果你觉得石头能让水升高那么请你在这打“√”，如果你觉得不会呢那你就画“○”然后再进行实验看看你的猜测是否正确。如果你的实验可以让水升高那就在下面这一栏打“√”，不能的话就画“○”，教师：现在老师已经把材料全部放到桌子上了，一会我们就开始动 手做实验吧，小朋友们在做实验的时候，一定要把老师给你们准备的材料都放到瓶子里。每一个瓶子只放一种材料，记住了吗？
大家一定要做好记录。一会儿老师请做得好的小朋友跟大家分享你们的实验结果。
教师：小朋友们，你们看到了什么现象呢？有没有人想分享一下？
（小朋友举手发言）
（3）小结：通过实验观察，幼儿发现，石子、沙子会让水面上升；碎纸片不会让水面上升。
观察与分析
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