中考语文复习讲练――记叙文的有关考点和技巧(1).docx

第三单元基础测㈠
㈠基础知识（共30分）
1.下列词语中加点的字注音有误的一项是【    】（3分）
A.绝巘（yǎn）雷霆（tíng）亦未寢（qǐn）窥（kuī）谷忘反
B.沿溯（shuò）属（zhǔ）引郦（lì）道元芳草萋（qī）萋
C.涧（jiàn）肃目眩（xuàn）空（kōng）悠悠夕日欲颓（tuí）
D.素湍（tuīn）荇（xìng）都（dū）护鸢飞戾（lì）天
2.下列词语书写完全正确的一项是【    】（3分）
A.烦躁霎时薄暮翻来覆去头晕目眩
B.筹划妖挠鸿鹄沧海桑田回环曲折
C.诓骗恻隐寤寐因地治宜正襟危坐
D.粲然藩篱羁拌杂乱无章莫衷一是
3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是【    】（3分）
A.自康乐/以来，未复/有能与其/奇者。（《答谢中书书》）
B.急湍甚/箭，猛浪若/奔。（《与朱元思书》）
C.怀民/亦/未寢，相与/步于中庭。（《记承天寺夜游》）
D.月下飞/天镜，云生结/海楼。（《渡荆门送别》）
4.下面语段空白处应填入的句子，最恰当的一项是【    】（3分）
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。
A.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B.唐诗中使人向往的猿啼之声。
C.我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
C.请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。
5.下列相关的文学常识连线有误的一项是【    】（2分）
A.《三峡》→《水经注》→郦道元→北魏
B.《答谢中书书》→《陶庵梦忆》→吴均→南朝梁
C.《钱塘湖春行》→七言律诗→白居易→唐代
D.《使至塞上》→五言律诗→王维→唐代
6.古诗文默写。（8分）
⑴牧人驱犊返，___王绩《野望》）
⑵老骥伏枥，__________；烈士暮年，__________。（曹操《龟虽寿》）
⑶__________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
⑷《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：__________，__________。
⑸李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：__________，__________。
7.“一切景语皆情语”。下面的诗句表现了诗人种种不同的感情，请将它们依次填入所给的提示中。（只填序号）（5分）
A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D.相见时难别亦难，东风无力百花残。
E.凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
⑴表闲适的：_____；
⑵表惆怅的：_____；
⑶表哀愁的：_____；
⑷表悲凉的：_____；
⑸表愉悦的：_____；

㈡古诗文阅读（共43分）
比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成8-10题。（共18分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《苏轼《记承寺夜游》》
8.解释下列句中加点的词。（4分）
⑴晓雾将歇歇：________
⑵未复有能与其奇者与：________
⑶怀民亦未寢寢：________
⑷但少闲人如吾两人者耳但：________
9.把下列句子翻译成现代汉语（4分）
⑴沉鳞竞跃。
⑵相与步于中庭。
10.填空。（共10分）
⑴语段【甲】写景动静相衬，其中通过对生命活动的描写，为景物增添动感的语句是“_____________和“______________”。语段【乙】写景的名句是“______________，______________，______________”。（5分）
⑵【甲】【乙】两个语段都写了___________景物，语段【甲】描绘了“___________之美”，语段【乙】描写了“___________之美”。但两个语段表达的思想感情有所不同，语段【甲】表达了作者______________________的思想感情，语段【乙】则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“______________________”一句中。（5分）

比较阅读《三峡》和《与朱元思书》，完成11-15题。（共15分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《吴均《与朱元思书》》
11.解释下列句中加点的词。（3分）
⑴至于夏水襄陵襄：________
⑵属引凄异引：________
⑶蝉则千转不穷转：________
12.把下列句子翻译成现代汉语（4分）
⑴清荣峻茂，良多趣味。
⑵横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13.语段【甲】总写三峡的特点是什么？语段【乙】总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。（2分）
14.【甲】【乙】两个语段都写了“猿鸣”，其用处有何异同？（3分）
15.语段【乙】中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？（3分）

阅读下面一首诗，完成16-17题。（4分）
黄鹤楼
文 ｜ 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
16.诗篇开头写仙人跨鹤而归，本属虚无，诗中却以无作有，这对表达诗人的感慨有什么作用？（2分）
17.请展开联想，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉州所展现的景象。（2分）
阅读下面一首诗，完成18-20题。（6分）
钱塘湖春行
文 ｜ 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
18.全文以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，以“__________”终。以“________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（2分）
19.用动的语言描绘“水面初平云脚低”所展现的美景。（2分）
20颔联中有两个动词“争”“啄”用得极妙，请作简要赏析。（2分）

㈣作文（共50分）
21.你的家乡一定有风景优美的景区吧？请以“家乡的________”为题，写一篇作文，不少于600字。
第三单元基础测㈡
㈠积累与运用（共28分）
1.下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是【    】（2分）
A.倒影/倒闭其间/亲密无间乘奔御风/千乘之国
B.飞漱/咳嗽凄异/芳草萋萋素湍绿潭/气喘吁吁
C.康乐/音乐缥碧/虚无缥缈解衣欲睡/难解难分 
D.沿溯/朔日横柯/苛捐杂税经纶世务/天伦之乐
2.下列词语中没有错别字的一项是【    】（2分）
A.曦月亭午大荒流重岩叠嶂林寒间肃
B.落晖晓雾结海楼悬泉瀑布沉鳞竟跃
C.征蓬欣然鹦鹉州五色交辉风烟俱净
D采薇轩邈白沙堤嘤嘤成韵疏条交映
3.下列加点的词解释完全正确的一项是【    】（2分）
A.东皋薄暮望（单薄）/晓雾将歇（消散）
B.清荣峻茂（茂盛）/盖竹柏影也（覆盖）
C.夕日欲颓（坠落）/天山共色（共同）
D.任意东西（向东或向西）/晴川历历汉阳树（平川、原野）
4.下列句中不含通假字的一项是【    】（2分）
A.两岸连山，略无阙处
B.蝉则千转不穷
C.争高直指，千百成峰
D.窥谷忘反
5.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是【    】（2分）
A.念无与为乐者/未复有能与其奇者
B.山川之美/何陋之有
C.故渔者歌曰/温故而知新
D.盖竹柏影也/盖以诱敌
6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是【    】（2分）
A.《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。
B.《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，隐居山中时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。
C.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。“唐宋八大家”之一。
D.“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。
7.古诗文默写。（8分）
⑴昔人已乘黄鹤去，__________。黄鹤一去不复返，__________。（崔颢《黄鹤楼》）
⑵李白在《渡荆门送别》中运用比喻的修辞手法描写江上美景的句子是：__________，__________。
⑶春天，百花盛开，大地生机勃勃，充满活力。古诗中描写春天，描写百花盛开的诗句举不胜举。韩愈的“__________，__________。”（《晚春》）写出了暮春时节百花争艳的热闹情景；白居易“__________，__________。”（《钱塘湖春行》）展示的则是早春时节，各种花渐次开放的情景。

㈡古诗文阅读（共50分）
阅读下面两个语段，完成8-11题。（共12分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨。簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。（节选自袁中道《游石首绣林山记》）
注释：①结约：盘曲。②堮堮[è]：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滹滹干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：凶猛刚强。
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【    】（2分）
A.自非亭午夜分自非：如果不是
B.沿溯阻绝阻绝：阻断
C.回清倒影回清：回旋的清波
D.属引凄异属引：连接，引导
9.把语段【甲】中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
10.发挥你的想象，用自己的话描述语段【甲】中“清荣峻茂”所呈现出的画面。（3分）
11.语段【甲】和语段【乙】描写的主要内容分别是什么？在思想感情的表达上有何相同之处？（4分）

阅读下面两个语段，完成12-15题。（共12分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而 返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴!”（选自《世说新语》）
12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【    】（2分）
A.念无与为乐者念：考虑，想到
B.怀民亦未寢寢：睡觉
C.相与步于中庭步：散步，漫步
D.但少闲人如吾两人者耳但：但是
13.把语段【甲】中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
14.语段【甲】运用了什么手法？流露出作者怎样的感情？（3分）
15.语段【甲】和语段【乙】都写的是夜访好友，请比较两个主人公的异同点。（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）（4分）

阅读下面两个语段，完成16-19题。（共12分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。
16.下列各组句中，加点词语意思相同的一项是【    】（2分）
A.入：高峰入云/月色入户
B.时：四时俱备/学而时习之
C.清：清流见底/回清倒影
D.欲：实是欲界之仙都/解衣欲睡
17.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
18.语段【甲】抓住哪一个字来写的？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？（3分）
19.语段【甲】和语段【乙】中画波浪线的句子表现出两位作者怎样的处世态度？你如何看待他们的这种处世态度？（4分）

阅读下面两个语段，完成20-23题。（共10分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
20.解释下面句子中加点词语的意思。（2分）
⑴林寒涧肃肃：________
⑵晓雾将歇歇：________
21.用现代汉语写出下面句子的意思，然后结合文段中相关内容，分析其中传达了作者怎样的情感。（2分）
自康乐以来，未复有能与其奇者。
22.下列说法中不正确的一项是【    】（2分）
A.三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
B.古代称谓往往与官职有关，如谢中书。
C.《三峡》中引用渔人的歌谣表达了作者对大好河山的热爱之情。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一年四季绚丽多彩、生机勃勃的景象。
13.这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请选择一种方法，结合两文进行赏析。（4分）

阅读下面一首诗，完成24-25题。（共4分）
使至塞上
文 ｜ 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
24.首联中的“单车”一词应作何解释？（2分）
25.请从修辞手法的角度，赏析诗歌的颔联。（2分）
㈣作文（共50分）
26.任选一题作文。（50分）
⑴题目：______纪行
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑵阅读下面材料，然后作文。
娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺拔的大树感谢小草为它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓的小溪感谢大海包容了它的渺小，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。
读了上面文字，你有什么联想和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。
2、用原文回答：表现群山高峻的句子是重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。  表现水流急速的句子是朝发白帝，暮到江陵 。  表现春冬清流缓的句子是素湍绿潭，回清倒影。表现秋季凄清萧瑟的句子是林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝
3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？
夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。
4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
进一步突出三峡山高水长的特点，说明三峡秋天寂静、凄清的特点。
5、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急）  原句1：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以急也）
理由2：落差大    原句2：悬泉瀑布，飞漱其间。
6、从哪些词语可以看出第四段是写三峡的秋天？理由是什么？
晴霜初旦，林寒涧肃。因为只有在秋天才会有霜，冬天是雪，夏天是雨，所以说这是秋天。还有林寒，夏天的树林是茂盛的，冬天是光秃的，只有秋天才会林寒涧肃。
7、为什么“自非亭午夜分，不见曦月。”
说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天
8、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?
本文重在写水，夏季三峡的水为湍急,极具特色,所以先写“夏水”。春冬两季的景色相似,所以将春冬两季合起来写;秋季凄清,写在最后.
9、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是什么？这使我们想到李白的哪两句诗？
早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。朝发白帝彩云间，千里江陵一日还
10、“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？
这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。　

11、用简短的话归纳各段的大意：
第一段：总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。第二段：写三峡夏天水势的湍急。第三段：写春冬二季三峡清幽隽绝、令人向往流连的风光。第四段：写三峡秋冬之时景色的凄清
（一）答谢中书书    陶弘景

1、本文反映了作者什么思想？  反映了作者娱情山水的思想。
2、中心思想（表达的思想感情）本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3、书是一种怎样的体裁？ 书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。
4、文中提到的“康乐”指谁？作者举他有什么用意？
“康乐”指谢灵运。说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
5、找出文中的议论句，说说其作用。
最后一句。说明能够欣赏山水之美的人很少。
6、文中描绘了哪些景物？请用一个短语来概括短文内容。
峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。短文是：欲界之仙都

四、填空
1、“高峰入云，清流见底”表现了  山水相映  之美。
2、“两岸石壁，五色交辉”表现了 色彩配合 之美。
3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了 晨昏变化之美。
记承天寺夜游   苏轼

1、贯穿全文的线索是什么？   月光（月色）
2、描写月夜庭中景色的句子是哪一句？    “庭下如积水空明……影也”
3、全文分几层，请用“/”划分，并写出层意全文分三层：
第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。
4、全文表达了作者怎样的心境？  表达了作者旷达的心境。
5、中心思想是什么？    本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
6、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
能体现友情的句子①遂至承天__②相与步于中庭__③但少闲人如吾两人者耳
理由：①唯张怀民可以同乐  ②关系亲密  ③志同道合 志趣相投 命运相同
7、作者称自己是“闲人”，有什么深意？
“闲人”可指闲来无事可做的人，依此解可看出苏轼被贬后失意落寞之情；“闲人”又可指有闲情逸致的人，自此我们又可看出苏轼不以被贬为意，仍旧有积极乐观旷达的人生情怀。
8、“何夜无月？何处无松柏？”一句表达作者怎样的胸怀？
体现了苏轼乐观旷达的阔大胸襟。
9、文章结尾句流露出作者怎样的思想感情？
被贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。
10、古人爱把竹柏比作君子，比作好友，作者写竹柏的用意是什么？
借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。

与朱元思书    
《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，全文寥寥一百余字，把富春江的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美。

1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰窥谷
  （一）富贵不能淫　　
课文分析
《富贵不能淫》通过景春与孟子对于“大丈夫”的不同解释，明确了孟子关于真正的“大丈夫”的标准。激励人们要坚持正道、不畏强权。
阅读课本，回答问题
1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。
2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
3. 孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解。
3.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
4．“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？
4.孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“委妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？(或“以顺为正者，妾妇之道也”)文天祥、鲁迅、项羽等典型例子。
5．孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近？
5.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
6．孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。
6.得志，与民由之；不得志，独行其道。
7.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。
7.居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。
8.公孙衍、张仪非大丈夫的原因？
8.这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
译文：男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导;女子出嫁的时候，母亲给予 训导，送她到门口，告诫她说：“‘到了你丈夫家里，一定要恭敬. 一定要谨慎，不要违背你的丈夫!’以顺从为原则的，是妾妇之道。’至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进;不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵的时候不能被其迷惑做过分的事情，贫贱不能使其改移节操，威逼利诱不能使其屈服意志。这样才叫做大丈夫!”
生于忧患,死于安乐

1、本文的论点是什么？ 生于忧患，死于安乐
2、本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？
都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。
3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？
所以动心忍性，曾益其所不能。
4、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

1、愚公移山的原因是什么？惩山北之塞，出入之迂也。
2、愚公移山的目的是什么？直通豫南，达于汉阴。

3、愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同？愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的，她不反对移山，所以提出移山过程中必须解决的问题：且焉置土石。智叟更多的是讥笑，阻止移山，也体现了他智非真智。
4、文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何深意？
从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。
5、本文写作上的主要特点是什么？
运用对比和衬托的写法。例如愚公和智叟这两个人物，就具有强烈的对比作用。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念。智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。两相对比，一个高尚，一个平庸。作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒：以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效果。此外的对比还有京城氏之子和智叟，京城氏之子刚七八岁，听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟则是“笑而止之”。对比之下，更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。
1.说说皇帝是如何评价周亚夫的？（用原句答）
“此真将军矣！”
2. 从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入，上至，又不得入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”等内容可以看出细柳军军纪严明，周亚夫是一个治军严谨，忠于职守的“真将军”。
3. 本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？
写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。
4.军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏”的命令说明了什么？
说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。
5.从军士吏的表现，以及“亚夫乃传言开壁门”“请以军礼见”可以看出周亚夫是一个怎样的人？
治军严明、恪尽职守、刚正不阿的人。
6.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？
以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非。
7.作者为了突出周亚夫的形象，在写法上有什么特点？
本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如：细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。
8.谈谈周亚夫精神的现实意义。
当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等他
们的工作岗位就是一道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。

1.《红星照耀中国》的作者是 埃德加·斯诺，国籍是美国 。

2.《红星照耀中国》全书共 12 篇，又名 《西行漫记》 

3.在陕北，埃德加·斯诺采访的共产党领袖和红军将领除毛泽东外，还有朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、刘志丹、徐海东等。他描述了他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和少年时代，试图从中找寻他们成为共产党人的原因。

4.彭德怀给斯诺的印象是乐观、豁达、勇敢、率真、大公无私。

5.作者一直要想见的“红色窑工”是 徐海东 ，他是红军十五军团司令，司令部设在西北八十里外的 预旺县 ，这是一个古老的回民县城。

6.红军的成长离不开严明的纪律，1928年后，红军提出了八条纪律：“一、上门板；二、捆铺草；三、对老百姓要和气，要随时帮助他们 ；四、借东西要还；五、损坏东西要赔；六、和农民买卖东西要公平；七、 买东西要付钱 ；八、要讲卫生，盖厕所离住家要远。

7.毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本军队的三个条件：一是中国结成抗日民族统一战线，二是全世界结成反日统一战线，三是目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。

8.在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是  贺龙  。

9.作者第一次见他是在1929年的沈阳，当时他是全世界最年轻的独裁者，后来和杨虎城将军一起发动了著名的“西安事变”，他是张学良 。

10.在井冈山时期，红军给战士规定的三条简明的纪律：一是行动听指挥；二是不拿贫农一点东西；三是打土豪要归公。

11.《红星照耀中国》的意义之一在于，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。其意义还在于深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。

12.美国记者埃德加. 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。

13.红军在井冈山运动时期采取的四个口号是什么？

敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。

14.简要叙述红军长征的经过。

红军一共爬过18座山脉，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围，开进和顺利穿过6个不同的少数民族地区。

15.简述斯诺说：“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导 到了新的方向”，你是怎么理解的？

斯诺所说的“总司令被逮这一惊人事件”实际上就是说 的历史上有名的西安事变，又称双十二事变，是当时任职西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和当时任职国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖杨虎城于1936年12月12日， 在西安发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋中正，目的是“停止剿共改组政府，出兵抗日” ，西安事变最终以蒋中正被迫接受停止剿共一致抗日的主张，导致了第二次国共合作而和平解决。

16.简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。

①贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。②贺龙对有钱人的仇视，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。

17.简述《红星照耀中国》中的红军精神。

①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

中考真题

2019年湖南省长沙市中考

下列关于名著的说法正确的一项是（ D ）（2分）

A.艾青作品里常出现的“光明“是中国必胜信念的象征，埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》向全世界宣告：毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。
B.吴承恩根据玄奘出游的传说虚构了西天取经的故事；简勒·凡尔纳把潜水艇想象成“诺第留斯号”船，虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事。
C.《简爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难，但是依然人
格独立，心灵强大，具有强烈的反抗精神，敢于追求自由与平等。
D.《儒林外史》的讽刺手法很有特点：它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。

2019年浙江温州中考

阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。（7分）

（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。（3分）A.毛泽东  B.周恩来  C.彭德怀

（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅