1、第四单元复习
13、《在大海中永生》
一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于
波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心
二、用“爱戴”和“奔腾不息”造句
三、课文理解：
①本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念。本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。
②本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海，鲜花送伟人。
③邓小平的话：我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
四、背诵全
2、文。
练习
一、选字填空 撒 洒
1．鲜花伴着骨灰，（ ）向无垠的大海。
2．伟人离去，全国人民（ ）下了热泪。
僵 疆
1．我国是世界上海（ ）线最长的国家之一。
2．那条蛇一动不动，彷佛冻（ ）了。
二、填上合适的词。
（ ）的大海 （ ）的历史 （ ）的浪花 （ ）的涛声 （ ）的声音
三、句子练习
1．机舱里安放着全党、全军和全国人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。（缩句）
2．邓小平爷爷永生！（把句子写具体）
3．他属于中国。他属于世界。（用合适的关联词语并为一句）
四、填空
3、1、 本文是一篇（ ），记叙了历史伟人（ ）的动人情景。讴歌了伟人的（ ），表达了人民（ ）之情。 全文的线索是（ ）——（ ）——（ ）。
2、 思考。
1） 鲜花伴着骨灰。鲜花拌着骨灰。（用哪个词好？为什么？）
2）课文中，前三个分句用的是“送往”，第四个分句用的是“送向”，有什么区别吗？
14、《高尔基和他的儿子》
一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞 妻子 欣赏 栽种
二、课文理解：
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事，课文是按时间顺序来写的,反映了高尔基父子间的亲情，
4、以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家,高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。
3、“美好的东西”分别指鲜花和给人的关心、帮助、关怀等。
4、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。
三、背诵全文。
四、识记高尔基的名言。
1、书是人类进步的阶梯。2、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
15、《艾滋病小斗
5、士》
一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看 携带 虚弱 仁慈 孕妇
遭遇 折磨 病魔 灾难
二、课文理解：
1、文中的“小斗士”指的是 恩科西，他是南非的一位黑人儿童,他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
三、词语理解（见可后练习2）
《练习四》
一、理解词义,认清字形。
金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 完璧归赵 兰花 蓝天 篮子 墙壁 吹箫
二、成语积累：
刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数
掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
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