1、微课设计计划
教师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
初中
地理
湘教版
第一章
中国的行政区划
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
中国政区图
熟记中国的行政区划图
教材
分析
省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，而且现在百姓们手头宽裕了，出门的机会也越来越多，熟悉我国省级行政区的分布也就成了必然的要求。
学情
分析
初二学生对地理已经系统学过一年，具备基本的读图、记图能力。但是本节内容知识点多而且杂乱，枯燥，学生学习热情不高对初二学生而
2、言确实具有一定难度，因此，本节内容的重难点要“投其所好”，寓教于乐，让学生在轻松有趣的教学过程中完成知识构建。
课程
类型
新授课
使用
方式
课前预习、课上自学、课后巩固
制作
方式
视频+录屏
设计
思路
（1）轮廓
1.播放视频，形象记忆法。
2.图片展示各个省级行政区域单位的轮廓，加深学生记忆。
3.拼图游戏（学生在课前准备好中国政区拼图版）：学生在尽可能短的时间内完成中国政区图的拼合，一边拼一边熟悉各个省级行政区的名称、轮廓和位置，然后进行评比，评出优胜者，以鼓励学生的积极性。
（2）简称和行政中心
34个省级行政单位的简
3、称和行政中心繁多，可采用不同的方法来进行识记。
第一种方法：分类识记
1.取全名中一个字或几个字，如：京、津、黑、内蒙古等。
2.用本省区历史名称的，如：冀、晋、鲁、豫等。
3.用本省的河流或山名，如：湘、赣、闽、皖等。
4.一省有两个简称的，如：川或蜀、贵或黔、云或滇、陕或秦、甘或陇。
第二种方法：结合课本第7页活动2提供的各省级行政单位简称的“三字经”来识记。
京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘；
青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；
川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。
第三种方法：坚持观看中央一套的天气预报来加深识记34个省级行政区的位置、轮廓和行政中心。
素材
收集
互联网
所需
帮助
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
