语文辅导材料二江苏高考诗歌专练.doc

语文辅导材料二·江苏高考诗歌专练
（04年）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)
           征人怨    柳中庸
  岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
答案：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
答案：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

（05年）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
　*苗发、司空曙是李益诗友。
⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
答案：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。
颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）
尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）
⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?
答案：清冷、幽静　　孤单、寂寞
⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?
答案：“为拂绿琴埃”

（06年）请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）
鹧鸪天
室人降日﹡，以此奉寄 （元）魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。     山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
答案：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止依次浪迹天涯，饱含愁苦和无奈。
⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
答案：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。
⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
答案：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。

（07年）．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天·送 人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
借景抒情或寓情于景．
（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?
答案：不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。

（08年）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。　　　　
登金陵凤凰台 李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）　
答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）　　　　　
答案：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

（09年）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红•登黄鹤 岳 飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
注：万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)
答案：想当年，到而今。借代。
(2)词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)
答案：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
(3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)
答案：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

（10年）阅读下面这首诗，然后回答问题。
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）
答案：橘柚香。     多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）
答案：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）
答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

（11年）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白 杜 甫
白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
答案：①诗坛地位，无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸。
（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
答案：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）
答案：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相
见、切磋诗艺作结。

（12年）阅读下面这首词,然后回答问题。
梦江南 温庭筠
千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)
答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)
答案：主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位
孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云 曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表
现心情的低沉。

（13年）阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
醉    眠唐庚
山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。
注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
（1）说明“山静似太古”一句的含意。 （2分）
答案：用远古时期的宁静写出山中的幽静。
（2）“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？ （4分）
答案：表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
（3）《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。 （4分）
答案：“门掩世味拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

（14年）阅读下面两首唐诗，回答问题 (11 分)
休暇日访王侍御不遇          访隐者不遇成二绝(其二)
韦应物                                  李商隐
九日驱驰一日闲， 城郭休过识者稀，
寻君不遇又空还。        哀猿啼处有柴扉。
怪来诗思清人骨， 沧江白石渔樵路，
门对寒流雪满山。        日暮归来雨满衣。
(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程 (3 分)
答案：乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕
(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括 （3 分）
答案：城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。
(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果 (5 分)
 答案：第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，（或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。

（15年）阅读下面这首唐诗，回答问题。 
秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
  注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。 
（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分） 
答案：朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。
（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分） 
答案：选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）;移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）;虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。
（3）尾联表达了作者什么样的情感? （3分）
答案：赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。