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学期个人工作总结
2018-2019学年度第二学期 贾双鹤
时光过得真快呀！转眼间，一学期又过去了。一个学期来，工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着，顺利地完成了教学任务。回顾这学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期工作做如下小结：
亮点一：乐学、趣学
在课堂上对学生更多的是情感方面的激励，比如对回答问题好的学生，我可以毫不吝啬地说：Yes，you are right！Wonderful! Very good! Great! 等，有时，还要求同学们的掌声鼓励，受表扬的学生此时会处于一种兴起的状态，学习的热情也被有效地激发出来。我认为：英语教师在课堂上应该像个演员，要会表演，手舞足蹈的功夫很重要。我满腔的热情和丰富的情感中，如果再加一些体态语：一个微笑、一个大拇指，都会带给掌生无限的温暖和激励。有时学生由于紧张没有回答好问题，我没有急于否定,而是给予其微笑或语育的提示。
2.我知道兴趣才是学生最好的老师，这一点对于小学学生尤为重要。五年级课容量加大，难度也加深了，而学生学习的兴趣却退减了。如何提高学生的学习兴趣呢?最好的刺激是要让掌生对所学材料感兴趣。因此，教学中要注意结合学生熟悉的感兴趣的或新颖有趣的事物，使课堂情趣横溢，吸引并缴励学生积板探索真理。比如，在设计课后的巩固练习时，可选择学生感兴趣的话题，又一次我选了关于“手机”的阅读训练文段文章第一段讲述了手机的发展历史，第二段提出一个问题"Why would anyone need a mobile phone? "(为什么每个人都需要一部手机呢?)其后说明手机给人们的生括带来了极大的便利，第三段用"but"一转，指出长期使用手机有哪些风险。因为学生对手机较为熟悉，在阅读这个交段时自然是兴趣盎然，对于文后设计的习题也积极思考，热烈讨论。最后订正答案时，全部做对的学生明显高于以往。这说明，学生感兴趣的话题和学习材料，能够有效激发学生的兴趣和求知欲。
亮点二：爱、责任
1、爱岗敬业，是对教师职业的尊重，也是对自己负责任。
力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
2、公平公正是对教师工作的基本要求，是对全体学生负责任。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。教师热爱学生就是热爱自己的工作对象，可说起来容易，做起来难。爱尖子生容易，爱“后进生”难。真正爱学生，就要更加热爱“后进生”。因为“后进生”也是社会主义百花园中待放的花朵。我们要尊重他们，不能一味地指责，当众挖苦、讽刺学生。去年我教四年级英语，这个班的孩子在我接收前的学习态度和学习习惯都非常糟糕，经过一段时间的教学发现孩子们对英语的学习还是挺感兴趣的，还并非差的离谱，因此我在课堂上也很耐心的讲解，将知识化难为易，不怕麻烦狠抓学生的英文书写，结果在一个月内，全班学生的书写水平逐渐提高了，而且都进步非常之快，这对孩 子们真是很大的鼓励，同时也是一种动力，给学生们树立了信心，为后面学习打下了较好的基础。
3、孜孜不倦，积极进取是对教师业务素养的要求，是对知识传承负责任。
有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。常说要给学生“一碗水”，教师需要“一桶水”，这就要求教师做到终身学习，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越。
亮点三：奉献、辅导
学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡发展。熟悉到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部份学生能对本学期的内容很熟练地应用。为了进步学生的成绩，我还组织了英语爱好小组，采取互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的浓厚爱好。
亮点四：拓展、丰富
在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这不但扩大了学生的知识面，而且激发了学生的学习积极性。
亮点五：方法、运用
在课堂教学中：运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
不足之处：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变怎么办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。要让每一位学生心中感觉到自己是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因我而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
5、我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
 6、在课后反思方面。每上好一堂课，我都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我才能在高效课堂的浪潮中不断成长进步。工作之余，我会利用早上和中午的时间来练习口语，不断提升自己。
 一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识并经常练习，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。