1、 Unit 3 What would you like ? 导学案
一、内容
课题：What would you like ?
二、 课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步 认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，
做游戏等。
三、 内容分析 本单元重点能就 “食物” 问题进行提问和回答： What would you like ? I’d like 这单元主要是让能与他人谈论自己最喜欢的食物。
四、学情分析 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，
2、他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下：
1、 能力目标：
(1) 能就 “食物” 问题进行提问和回答， 如 “What would you like to eat?” , “I’d like ”以及表示食物的名词。
(2) 能与他人谈论自己最喜欢的食物。
(3)能用一些常用的形容词简单描述食物 。
(4) 能够听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”。
(5) 在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。
2、 知识目标：
(1) 理解 A、B 部分 Read an
3、d write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
(2) 听、说、读、写 A、B 部分 Let’s learn 和 Read and write 中的 四会单词和句子。
(3) 理解 Let’s try、Look ,write and say、Let’s sing、Let’s check 和 Role-play 等部分的内容。
(4) 了解 Let’s spell 中字母组合ow在单词中的发音，并能熟练读出例词。
(5) 了解 Story time、Let’s wrap it up 等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标：
(1) 情感态度：根据小学高年级阶段
4、学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地 激发他们英语学习的兴趣。
(2) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。
(3) 文化目标：了解中西方国家在吃喝和喜好上的不同习惯。
单元教学课时安排 ：
第一课时：A. Let’s learn
第二课时：A. Let’s try
第三课时：A. Let’s spell A. Role-play A. Let’s talk B. Let’s wrap it up
第四课时：B. Let’s learn B. Look, write and say
第五课时：B. Let’s try B. Let’s talk B. Let’s check C. Story time
第六课时：B. Read and write
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