1、Lesson 15 Left and Right
课题
Lesson 15 Left and Right
课型
新授课
课时
一课时
教 学 目 标
知识目标
1. 能够听说、认读关于面部器官的单词：nose、ear、mouth、hair、eye、face。
2. 能够听说、认读和运用left和right。
3. 理解“Let’s chant！”中的内容，并能边唱边表演。
能力目标
能用所学新单词说唱儿歌：Show me your left/right hand
情感目标
1. 培养学生的听说和口语表达能力。
2. 培养学生的群体合作意识
2、
3. 创设良好的英语学习氛围，让学生在“玩中学，学中玩”，激发学生英语学习兴趣
重点难点
重点：能够听说、认读关于面部器官的单词：nose、ear、mouth、hair、eye、face。
难点：能够听说、认读和运用left和right；学会chant。
教具
单词卡片，多媒体课件，身体部位张贴画 ，便利贴
教学过程：
StepⅠ：Warming up
1. Greetings.
2. Play the game(I say you do).
(师说英文单词，生指出自己相应的身体部位，在此游戏中，可以快速的将学生的注意力集中到课堂教
3、学中。）
StepⅡ：Presentation.
1.Teaching the new words：left、right.（教师出示提前准备的人体图片）
T：Hello，boys and girls.Here I have a picture about Jenny，I need you to find her body
parts and put up on the correct place.
(师提前将身体部位藏于一些孩子的书桌里或者夹在书里，找到的同学，需要拿着这个身体部位张贴在相应的位置，并大声领读。此环节让孩子们在玩乐中巩固了关于身体部位的单词，为后
4、面的教学打下良好的基础。)
T:But there are something missing.Can you find what are they？
SS：An eye and an ear.
T:Look at her eye,she has one eye,this is her left eye.(板书left，并领读).
SS:......
T:Look，she has one ear，too.And this is her right ear.(板书right，并领读).
SS:......
Step Ⅲ Practice
5、
1.Let’s play the chant
（教师大屏幕出示本文chant，先让学生范听一遍，然后带着学生边说边做动作。）
StepⅣ Production
玩贴面游戏。（8人一组，每组选派一人为模特，其余学生在便利贴上写身体部位的单词，贴在模特身上。在限定的时间内，写得最多的一组为获胜者。教师点评，并总结本课教学中的知识点以及学生的反馈情况。）
Step Ⅴ Homework:Made a mind map（制作本课思维导图）
Step Ⅵ Black board design
Lesson 15 Left and Right
left eye
6、
right eye
mouth
课后反思：
我在单词的教学中，以语篇为引领，在任务的驱动下教授新单词。真真正正的做到了词不离句，句不离词。在本课教学中首先要做的就是要想办法找到语篇的切入点，找准了语篇的切口，整堂课就有了主线索，
7、教学就有了主方向。沿着正确的途径逐步进入语篇的学习和理解，学生就感到容易了，自然而然会消除畏惧感。其次，在反义词right和left的教授中，我创设了一个游戏，既能满足儿童的天性，又能在游戏中激发他们的思维，让孩子们觉得语言学习不是那么的枯燥乏味，会让孩子们乐于参与、乐于主动学习、主动探究。然后，新知教授完之后，我又以一个“贴面游戏”让孩子们巩固本课词汇。在游戏的驱动下，孩子们情趣高涨。
但是，教学中也存在了一些问题。1.游戏时间没有掌控好。2.寻找身体部位图片时，孩子们寻找的时间过长，浪费了有限的课堂时间。3.有些孩子比较胆怯，教师在授课中应多鼓励、表扬这些学生，让他们也能够充分参与到课堂教学。4.没有关注到学习差的学生。
在以后的英语教学中，我会在语篇的引领下，在任务的驱动下，关注不同学生的实际，设计不同的活动，让每一位学生能够真正融入到课堂的教学中。
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