红堡中学2019年师德师风建设活动方案.docx

红堡中学2019年师德师风建设活动方案
清水县红堡中学 苏斌

为进一步加强学校教师师德师风建设，按照清水县教育局有关文件要求，开展中小学教师师德师风建设年活动。经学校行政会议研究，制定“红堡中学2019年师德师风建设年”活动方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高我校教职工思想政治素质和职业道德水平，解决我校教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、主要内容和工作部署
红堡中学2019年“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（2019年2月）
⒈学校研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。
⒉全面启动学校2019年“师德师风建设年”活动。
⒊学校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定学校2019年“师德师风建设年”活动的实施细则。
⒋学校拟制定“师德师风建设承诺书”，并与全体教师签订“师德师风建设承诺书”。
（二）组织学习阶段（2019年3-5月）
⒈学校要求每周一次的师德师风建设活动的学习制度，并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。
⒉每位教师写两篇师德教育学习心得（每篇数不少于）；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。
⒊结合期中考试表彰奖励暨家长会，进行家长满意教师评选活动。
（三）民主评议阶段（2019年6-7月）
在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。
⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。
⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。
⒊学校领导班子成员还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。
　（四）思想剖析阶段（2019年8-9月）
⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。
⒉在自查自纠的基础上，每位教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于1500字的“个人师德素质剖析材料”。
⒊对每一位教师的师德表现给予综合评议，在红堡中学范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。
⒋以“不忘初心、牢记使命”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。命名首批“党员教师先锋岗”
（五）整改提高阶段（2019年10月至11月）
　 ⒈制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。
⒉集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。
3、学校开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。
　4、11月25日前将自查整改报告上报清水县教育局人事股。
（六）总结表彰阶段（2019年12月）
三、工作措施
（一）加强组织领导，注重舆论宣传。
2019年“师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。
成立红堡中学“师德师风建设年”活动领导小组。
组 长：赵世春
副组长：苏斌 王彦明
成 员：雷仰信 黄万平 王爱琳 成耀峰 陈继安及各班班主任
领导小组下设办公室，由副校长苏斌同志兼任办公室主任。
（二） 强化工作措施，加强监督检查。
学校以“办好一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规范五项制度，即：师德建设责任制度，师德教育制度，师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。建立督查制度，制定督查办法。
（三）大胆探索实践，建立长效机制。
学校要把师德师风建设融入形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要经常性开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。