1、课 题
第4课 携手寻宝藏——文件的复制与粘贴
课 型
新授课
课 时
1
教材分析
此课是五年级上册信息技术第三单元的第四课，从教材内容来看，教材中讲解的复制和移动的操作方法，是教材的重点；教材的难点在于复制和移动在方法上的区别。本阶段更注重培养学生对计算机的操作和应用能力，文件的复制和粘贴是计算机操作领域中一个非常重要的技能，对提高学生信息素养至关重要。
学情分析
五年级学生正处于好奇心强、善于探索、勇于挑战困难的年龄，渴望与同伴的沟通并在群体中表达自己。通过前几节课的学习，大多数学生已经具备了一定的信息素养和使用计算机学习的能力。学生对操作系统、系统组成、资源管理以及
2、文件、文件夹 有了基本的认识，但是少数学生对鼠标、键盘的操作还不是很灵活。由于他们没有学习如何对文件进行备份和整理，经常出现误删文件无法恢复的情况，对文件夹的存放位置具有很大的默认性和随意性。
教学目标
知识目标：理解文件复制与粘贴的概念。
能力目标：通过情景教学法引导学生主动“分析问题、解决问题”。
情感目标：培养学生合理管理信息资源的习惯，提升学生的信息素养。
教学重点
文件的复制与粘贴
教学难点
文件格式的区别
拟用学法
上机操作法、自主探究法
媒体资源或教具
计算机，PPT
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
一、创设情境，激发兴趣
3、
师：同学们喜欢寻宝游戏吗？信息王国中有一批神秘的宝藏等待我们发掘，这节课，就让我们一起来寻宝吧！（板书课题—文件的复制与粘贴）
二、启发探究，技巧点拨
（一） 寻找线索
师：藏宝图的线索就藏在电脑桌面上的文件夹里，只有最认真的同学才能找到这些宝藏。
教师展示电脑桌面。
提示学生：线索一共有四条，分别在桌面的1-4号文件夹中。
1.辨别文件夹
师：同学们，桌面上有很多程序，现在我们来找一找哪些是文件夹？
请学生上台操作回答，教师点评。
2.任务一：排列文件夹
师：藏有线索的四个文件夹我们已经找到了，为了之后更快捷地找到线索，大家一起来给它们排好序吧！
教师演示：拖动鼠
4、标，将1-4号文件夹移至屏幕右侧顶端，横向排列。
3.寻找线索文件夹
任务二：查看文件信息
师：整理好之后，我们把四个文件夹都打开。在1号文件夹中找到线索1，然后查看它的信息。
教师操作，讲解文件信息。
学生查看“线索1”和“姓名名片”的信息，填写好表1-6。
教师小结。
（二）根据线索找藏宝图
任务三：复制粘贴文件
打开线索1文件夹，找到1号藏宝图，完成指定的任务。
教师演示复制粘贴文件。
（三）探索宝藏秘密
打开藏宝图，小组讨论，完成书19页上的问题。
三、交流分享，课堂总结
1.今天使用了鼠标的那些操作？
2.复制、粘贴文件有几种方法？
3.你认识几种类型的文件？
四、关机下课
跟随老师一起寻宝
学生观察
学生思考回答
观察教师的操作
学生完成任务一
学生认真听讲，并观察教师的操作
学生自主操作，完成任务二
学生完成任务三
学生探索宝藏秘密
学生分享交流，和教师一同总结
板 书
设 计
文件的复制与粘贴
任务一：排列文件夹
任务二：查看文件信息
任务三：复制粘贴文件
教学后记
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