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中考政治答题方法
应考三宝；基础扎实、方法灵活、审题仔细【审设问、材料标题、分值】
人易我易，我不大意；人难我难，我不怕难；心态平和，自信应考`
总原则：由易到难；选择判断一定先做，先填涂卡，并检查是否填错位置
一、.设问‘为什么’部分
原因、必要性、理由-----现实需要+地位、影响（问取得成就的原因除外）
影响类（意义、作用、重要性/危害、后果）-----------主题分析法 这有利于 /不利于
1、特别注意材料中的‘个性’（尤其是材料的标题-----‘文眼’）
2、个人【自己、他人】 优秀品质
【心理】体现了自尊自信、自立自强； 不畏挫折，勇于拼搏、超越自我； 具有积极乐观的生活态度； 具有坚强的意志力； 艰苦奋斗、自强不息精神；珍爱自己生命，关爱他人生命，不断延伸生命的价值； 用全面、发展的眼光正确认识自己； 培养高雅的生活情趣； 学会调控情绪；学会换位思考； 尊重他人、理解他人，宽容他人、友善待人； 具有团结合作精神；开拓创新精神；竞争合作意识；培养终身学习的意识和能力； 提高生活水平或品质、幸福感，调适‘逆反’心理。
【道德】具有高度的社会责任感，无私奉献精神；爱国主义精神；正确处理个人利益与集体利益的关系；继承和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神；继承和弘扬中华民族的传统美德（孝敬父母、艰苦奋斗、勤俭节约、诚实守信、自强不息等）；树立崇高远大的理想；学会感恩、报恩；增强环保意识；遵守网络规则，即道德法律；爱护公共环境和设施、遵守社会公德和秩序；尊重文化多样性；增强民族文化认同感和自豪感；践行社会主义核心价值观；维护社会公平正义，做一个有正义感的人......
【法律】增强法制观念，做一个学法、懂法、守法、用法、护法的好公民；增强自我保护意识和能力；依法维权意识；正确行使权利，依法履行义务；勇于并善于同违法犯罪行为作斗争；坚持依法治国的基本方略；依法行政；维护人身自由权、生命健康权、人格尊严权；受教育权、财产所有权、财产继承权、智力成果权、消费者权（安、知、自、公）建议、监督权等权利......
【国情】坚持以人为本的科学发展观；我国是人民民主专政的社会主义国家；人民当家做主，人民行使国家的权力；增强民族团结意识；构建和谐社会和全面建成小康社会；实现共同富裕；体现立党为公、执政为民；充分发挥社会主义制度的优越性；践行社会主义核心价值观、树立全球观念、开放的胸怀；实现理想、爱国爱家乡......
3、国家、社会
【政治民主】①依法治国基本方略（有法可依、有法必依、执法必严、违法必依）、依法行政、政治文明建设、法治国家（建立健全监督制约机制，保障法律有效实施和司法公正）
②实行民族区域政治制度，建立民族平等团结互助和谐的新型民族关系；处理民族问题的原则是民族平等、团结和共同繁荣；一国两制； ③立党为公、执政为民，充分发挥社会主义制度优越性.....
【文化文明】①培育和践行社会主义核心价值观；提高思想道德水平和境界；培育文明道德风尚、建设精神文明、发展先进文化；②继承和弘扬传统美德、弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神、增强民族凝聚力和创造力；③落实科教新国、人才强国战略；提高民族素质和科学文化水平、重视科技进步与创新、建设创新型国家、“四个尊重”蔚然成风（尊重劳动、知识、人才、创造）；珍惜受教育权、自觉履行受教育义务；④提高民族文化认同感、民族自豪感；传承优秀传统文化（遗产、文物）促进文化大繁荣、大发展；建设文化强国；提高城市文化软实力和可持续发展力；开展丰富多彩的精神文明创建活动......
【生态文明】1计划生育、节约资源、保护环境（基本国策）、可持续发展（战略）、落实科学发展观2生态文明、人与自然和谐相处，构建和谐社会；建设美丽中国、建设‘两型’社会；推动走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路......
【经济富强】①转变经济发展方式、促进经济（生产力）持续健康发展、实现共同富裕②增强综合实力、提高国际地位、影响力、竞争力、提升（国家）形象品位......
【社会和谐】①维护公平正义、构建和谐社会，落实以人为本的科学发展观；践行和培育社会主义核心价值观；②实现全面小康、现代化。实现民族复兴、中国梦、共同理想；③尊重社会，培养亲社会行为；爱护公共环境和设施，遵守社会公德和社会秩序；④协调社会各方面利益关系，正确处理社会矛盾；缩小城乡差距（贫富差距）；促进社会公平，维护社会和谐稳定；弘扬正义，传递正能量，形成良好的社会风气.....
4、 企业：①增强社会责任感、增强法律意识、做到诚信经营、合法经营；②重视科技创新、科学管理、做到公平正当竞争；树立形象信誉、提高竞争力.....
5、 家庭：和睦、孝敬父母（孝亲敬长）、正确处理亲子关系；减轻经济负担......
6、 学校；和谐、形成良好班风学风、师生关系.......
7、 【必要性 】从现实需要和重要性、意义去答，现实包括：社会主义初级阶段的大国情，以及各具体国情，责任义务，材料中存在的具体问题等
二、设问‘怎么做’【措施、建议、怎么做、解决问题的方案、应注意的问题、取得成就的原因等】------主体分析法
1、先找设问的主体，特别需要注意材料中的‘个性’【尤其是材料的标题----文眼】
2、若主体不明确，需要多角度去思考；国家、企业、家庭、学校、个人等、筛选与题目联系最为紧密的几个主体作答，其中国家角度从政、经、文、设、生多方面答题，
如；1、国家（政府）
【政治】1坚持依法治国、完善立法
【有法必依】、加大监管打击力度
【执法必严、违法必究】、依法行政、
【依法保护合法权益、健全监督制约机制】、加强政治文明建设；
2深化改革；创新管理
3坚持社会主义道路【理论体系、制度------根本原因】、党的领导和重视、坚持和完善【人民代表大会制度、民族区域自治制度、一国两制、基本经济制度、分配制度】制度；
4坚持民族平等团结互助和谐关系、民族平等团结共同繁荣的原则.......
【经济】1以经济建设为中心【大力发展生产力、推动经济社会协调发展、提供物质基础】、因地制宜发展特色产业，如【鼓励、支持、引导非公有制经济发展；转变发展方式，发展循环经济和节能环保产业】；
2加大投入，完善基础设施；
3坚持对外开放【引进来、走出去、交流合作】、共同富裕、增强综合国力、【国际】地位。竞争力、形象......
【文化】
1培养核心价值观、加强宣传教育
2弘扬美德【以爱国主义为核心的】民族精神【改革创新为核心的时代精神】加强思想得到建设；
3落实科教兴国、人才强国战略、优先发展教育、加强科技创新【教育创新、尊重劳动、知识、人才、创造】
4提高文化认同感、民族自豪感、保护和弘扬传统文化【湖湘文化】、保护历史文物【遗产】、【吸收优秀外来文化】创新发展、促进文化繁荣...... 【社会】创新社会管理，维护公平正义、构建和谐社会、落实以人为本的科学发展观【全面协调可持续、统筹兼顾建设全面小康、现代化、民族复兴、中国梦、共同理想...... 【生态】1坚持计划生育、节约资源、保护环境基本国策，可持续发展战略；
2树立尊重、顺应、保护自然的生态文明理念、形成节约环保的生活/生产方式；
3建设生态文明、俩型社会、推动生态良好、人与自然和谐...... 个人；树立远大理想，增强责任、法律、自我保护意识、艰苦奋斗、履行受教育义务、终身学习、团结合作、勇于创新、行使建议监督权、斗争、讲诚信、高雅的生活情趣、自尊自信自立自强、坚强的意志力.......
企业；1增强责任、法律意识、诚信经营、依法办事；2树立良好的信誉、形象，如依法纳税、节能环保；3提高自主创新能力、依靠科技进步、科学管理、重视人才培养、交流合作等手段形成自己的竞争优势；4制定正确的经营战略，加大投入；5树立尊重、顺应、保护自然的生态文明理念、形成节约环保的生产方式；6尊重历史、保护优秀创投文化、知识产权.......
学校；增强责任、法律意识，加强宣传教育、管理、正确评价、提高学生自我保护意识、丰富文化生活.......尽到学校保护职责
家庭；加强监护、抚养、教育、正面引导、以身作则、更新观念、平等沟通尊重尽到家庭保护职责
三、客观题
1、第1-3题是时事，时事册中关注后面的填空和选择题，或按时间顺序在中考时事资料上找答案
2、生命健康常识是第12题，25/26题【或是12.25题】，对照生命健康常识（湘教考苑）资料部分，注意选项顺序有可能调换，注意主观题中的观点
3、选择题常用方法排除法【观点错误首先除，观点正确与题干无关同样除】注意全面，辨证的看待问题，特别注意绝对化话语。
4、注意逆向性的选择题，审题时把逆向词划出【如不正确的是、错误的是】、提醒自己
5、判断题主要考查8年级部分请同学们通读八上下俩本书一遍
四、主观题答题方法；【答题注意个性答案，个性+共性的方式；或是直接按办法归纳答题】
1、图表题；两审（一审标题、二审标注）、 两看（横看，纵看）、 两联（联系书本，联系实际由现象到本质），若涉及多个图注意的小标题作为分结论；大标题作为总结论。注意点出发展趋势
2、如何体现书本的哪些知识的？
答题时引用材料，再结合书本知识，答题模式是；‘观点+材料’当然材料可以直接引用，也可以间接概括。 模式：体现了坚持以人为本的科学发展，如...........
3、材料中体现了我们所学的哪些观点或是知识；
结合材料，发散思维，综合所学、罗列知识，建议对照考标或是书本目录找答案 4、评析类【关键词；看待、看法、认识、评价、理解】从WHAT,WHY,HOW ⑴、观点类评析 第一步：判断正误【对、错、片面】；第二步：阐述理由，结合材料书本和材料、说明观点对与错的原因； 第三步：总结观点，价值提升 例题；二轮P43 ；只要有了环保法，雾霾问题就解决了
⑵、单个主体行为类评析
审题看是评析哪个主体，改主体的言行在材料中找到
第一步；判断那些对，对的理由依据【定性 你 做到了什么，或是一种----------行为】 第二步；判断哪些错，错的理由依据【没有做到什么，或是一种-----行为】
第三步；怎么做【结合材料总结】例题；二轮P42 执法人员的行为评析 ⑶、事件类评析【一般涉及多主体，又称多主体的行为评析题】
找到事件中涉及的所有主体，以及他们对应的行为，再按行为类的的解题思路作答重在定性行为，简单阐述行为影响。
5、一般问‘导致某个结果原因’和‘措施’是互通的，可以根据原因找对策，找措施，如；取得成就的原因有哪些？【走上违法犯罪道路的原因】与怎样取得更大的成就？【怎样避免犯罪】 在答题类容上是一致的，只是表述上有些不同
6、启示类【关键词；感悟、启发、收获】
①什么启示：（常就1到2个知识点阐述what/why/how）
②哪些启发（一般考查多个知识点，要面面俱到，点到为止，侧重答how）
7、个人如何向**学习？共性+个性
① 树立理想，增强责任，法律意识
② 珍惜受教育权利，履行受教育的义务
③ 勇于创新，终身学习，团队合作.......【结合材料答个性】