《走向世界的资本主义市场》课程设计.doc

《走向世界的资本主义市场》课程设计
罗田县三里畈高级中学 何梦文
一 指导思想
1凸显历史课教学立德树人的核心功能。服务选拔，导向教学，在本课的复习中,践行把历史理念，创新观念有机融入到课件中，体现历史课的价值导向功能。
2落实历史课核心素养的贯彻和培养。引导学生合理运用科学的思维方法，有效整合与世界市场相关的历史知识，渗透唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀。使学生形成正确的价值取向，树立理想信念，爱国主义和奋斗精神。
3注重能力培养。在教学中注重关键能力的培养，(1)收集、辨析和运用史料的能力，(2)准确把历史史实置于特定的历史环境下分析的能力，(3)客观阐释历史史实的能力。
二 教学设计思路
1厘清本专题的时间跨度 主要叙述从新航路开辟到一战前世界市场形成的历史（15世纪----1914）
2把握本专题涉及的主要问题
(1)西欧资本主义生产关系产生，新航路的开辟和影响;
(2)荷兰和英国成为殖民扩张的强国:
(3)早期殖民战争及殖民者对殖民地进行的屠杀和不平等贸易。
(4)工业革命使人类进入蒸汽时代，世界大部分落后国家和地区被卷入资本主义世界市场，资本主义世界市场逐渐成;
(5)第二次工业革命使人类进入电气时代，垄断组织产生，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮;世界经济的整体化趋势增强，世界变成联系密切的整体。
3罗列本专题的基本线素:
线索一 资本主义世界市场是随着生产力的发展，以及全球侵略扩张逐步形成发展起来的
(1)资本主义生产力的发展是世界市场形成的根本原因。资本主义世界市场的形成伴随着两次工业革命的完成而完成。
(2)资本主义世界市场的形成也是殖民扩张的过程。在世界市场中，欧洲国家是中心，而广大亚非拉国家和地区成为资本主义经济的附庸
线索二:资本主义世界市场形成经历了四个阶段
(1)资本主义萌芽和商品经济发展，科技进步，推动欧洲人走向海洋，新航路开辟使世界连成一个整体，世界市场雏形出现。
(2)荷兰、英国等国的早期殖民扩张加强了世界各地之间的联系・世界市场进一步拓展。
(3)第一次工业革命首先发源于英国，以蒸汽机的广泛应用为标志，伴随在世界范围内倾销商品、掠夺原料的殖民活动，世界市场初步形成。
(4)第二次工业革命发端于德国、美国，核心成果是电力、内燃机、新能源的广泛应用，伴随主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡及瓜分世界狂潮的出现，世界市场最终形成。

4剖析本专题涉及的理论问题
(1)科学技术是推动社会进步的动力;
(2)生产力的进步决定了资本主义社会生产组织形式的变革;
(3)资本主义生产方式决定了其在世界范围内推行其价值观和行为方式，对世界的发展改造有积极推动作用;
(4)殖民主义对亚非拉地区的作用具有双重性，即“破坏性”和“建设性”;
5)国家实力是决定国家国际地位的最重要的因素;国家在经济发展过程中具有特殊的职能;
三 课程推进方式
一轮复习侧重于基础性，掌握必备知识，以小专题的形式捆绑教材，兼顾能力培养。体现基础性，综合性，应用性，创新性的考察要求。
四 考试大纲涉及本专题的考点（重难点)
1资本主义世界市场形成的过程，途径和特点
2资本主义世界市场的影响和总体评价
五 教学过程
1从题目入手，解析世界市场和资本主义世界市场两个概念
(1)世界市场 是指在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。
(2)资本主义世界市场 由于这个世界市场是由资本主义国家通过侵略扩张建立起来的，且由资本主义国家主导和控制，因此得名。
2展示新航路开辟，三角贸易，时局图等四幅图片，引导学生把握时空线索，掌握资本主义世界市场形成经历的四个阶段

1) 资本主义萌芽和商品经济发展，科技进步，推动欧洲人走向海洋，新航路开辟使世界连成一个整体，世界市场雏形出现
2) 荷兰、英国等国的早期殖民扩张加强了世界各地之间的联系，世界市场进一步拓展。
3) 第一次工业革命首先发源于英国，以蒸汽机的广泛应用为标志，伴随在世界范围内倾销商品、掠夺原料的殖民活动，世界市场初步形成
4) 第二次工业革命发端于德国、美国，核心成果是电力、内燃机、新能源的广泛应用，伴随主要资本主义国家向帝国主义过渡及瓜分世界狂潮的出现，世界市场最终形成
3通过文字材料，图片资料，结合高考真题，让学生从中归纳世界市场形成的途径
例1血与火的征服与掠夺例1（2019·全国Ⅱ卷高考·33）下图可以用来说明奴隶贸易(　　)
A．是早期资本主义扩张的手段 B．促成世界殖民体系最终确立
C．导致“日不落帝国”的产生 D．因白银开采的需要达到极盛
例2．(2019·龙岩市质检)1602年建立的荷兰东印度公司是世界上第一个发行股票的公司，政府持有股份，有为战争支付薪水、与外国签订条约、铸造货币、建立殖民地等权利。该公司的历史反映了(　　)
A．新航路开辟B．西方早期殖民扩张C．工业革命D．资本主义世界体系确立

(2)新式交通、通讯工具的应用

(3)推行炮舰政策，签订不平等条约

(4)资本输出，划分势力范围，瓜分世界

其中资本主义国家的殖民掠夺和扩张是世界市场形成的主要途径。
4分析世界市场形成的结果
(1)形成体系：形成三位一体的资本主义世界体系，殖民体系和世界市场。标志性事件--1857年爆发的第一次世界性资本主义经济危机
(2)形成规则：国际经济交流基本准则的确立。
a原则：自由主义
b内容：保证资本的自由流动，安全与增值；
c具体做法：给予他国最惠国待遇，逐渐取消关税保护。
5根据图片让学生分析世界市场的特点

A整体性 世界由分散逐渐连为一个整体
B开放扩张性 资本主义的固有属性决定

C以英国为中心 D不平等性

材料3……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民恳殖区，西方资本主义的发展将会缓慢的多，英国也不可能成为发动工业革命的国家……没有把世界连成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。”
——《全球通史》
E进步性
综述为
A整体性 世界由分散逐渐连为一个整体
B开放扩张性 资本主义的固有属性决定
C不平等性 残酷掠夺殖民地供自己发展
D以英国为中心 英国是初期的主要供货商
E进步性 顺应近代世界经济发展的趋势，客观上促进了人类的社会进步
6分析资本主义世界市场形成的影响
1)积极影响
①促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展，进一步促进了西方资本主义的发展
②有利于世界各地经济和文化的交流与发展，使先进的生产方式扩展到世界各地，冲击和瓦解着各国传统的旧的经济结构，推动了人类近代化的进程。
③加强了世界各国的经济联系，加速了世界经济全球化的进程，使世界成为一个不可分割的整体
④近代资本主义世界市场的形成，为今天世界经济规范化和制度化的贸易体系的形成和发展莫定了客观基础
(2) 消极影响
①资本主义世界市场的形成过程中，充满着对落后国家和地区的残酷殖民掠夺和奴役，给殖民地和半殖民地国家带来了深重的灾难。
②资本主义世界市场是建立在少数资本主义国家对广大落后国家的剥削与压迫基础上的，是一种很不公正、很不平等的经济现象，也是当今世界不合理经济秩序的根源
(3) 深远影响---世界市场的新发展

A关贸总协定------世界贸易组织（WTO) 制度化
B国际货币基金组织 ----- 体系化
C世界银行 规范化
(4)世界市场拓展时期对中国的影响
A经济 引进高产农作物玉米，马铃薯以及烟草等，丰富了农产品结构，推动明清商品经济的发展。（发展的观点）
B外交 随着葡荷的殖民扩展，中国开始了反抗西方侵略的斗争。明清政府一度实行闭关锁国政策。（联系的观点）
C文化 出现了西学东渐现象，为中国科技的新发展注入了生机。（辩证的观点）
(4) 形成时期对中国的影响

瓜分狂潮，资本输出,划分势力范围
7综合评价
社会转型的市场 加速欧洲封建制度的瓦解和资本主义制度的形成（发展的观点）
沟通商贸的市场 密切了世界各地的联系，形成以欧洲为中心的国际市场（联系的观点）
文明交融的市场 使分散的文明开始交融汇合，农耕文明与工业文明激烈碰撞（实践的观点）
殖民掠夺的市场： 殖民扩张给亚非拉人民带来了深重灾难，最终使东方从属于西方（辩证的观点）
思想碰撞的市场 冲击了传统观念，传播了西方民主思想，推动自然科学发展（科学的观点）
六 典题训练
典例](2018·全国卷3)阅读材料完成下列要求
材料一 19世纪40年代初，①上海开始“依港兴市”租界中“华洋杂居”;60年代后，②上海由一个古老的县城逐渐发展成港口与商业中心;19世纪下半叶③形成了沪东、沪西、沪南等工业区。甲午战争后，④民族资本参与上海发展，形成新的商业区⑤1929年，由市政府主导，建成以江湾五角场为中心的“大上海市中心区”。1949年后，上海一直是国家重要的经济中心。⑥十ー届三中全会以后，上海作为国际化大都市，世界影响力日益增强。
摘编自张仲礼编《近代上海城市研究》
材料二 16世纪升始，⑦曼彻斯特从军事要塞逐渐发展成为工商业城市。1830年已有棉纺厂99家，⑧并开通世界最早的现代化铁路。1838年，设立议会和市政府，⑨摆脱了封建管理体制。⑩19世纪下半期，从传统的棉纺业衍生出许多新门类，开通了通海运河，可通往世界各地。20世纪初，不断与周围工业社区及城镇连接，发展为大城市。1961～1981年，因过于拥挤，人口大量外迁，老龄化日益严重，纺织业日趋衰落。20世纪后期，城市中心被废弃的工业区包围，几个大面积的旧贫民区仍然存在。
摘编自[英]克拉潘《现代英国经济史》

(1)根据材料并结合所学知识，概述上海和曼彻斯特发展成为近代大都市的相同因素。
(2)根据材料并结合知识，说明20世纪中期以后上海相对于曼彻斯特的有利发展条件
(3)根据材料并结合所学知识，以曼彻斯特为例，简析现代城市发展中应当注意的问题。

第(1)问:“上海和曼彻斯特发展成为近代大都市的相同因素”分析

保分点①⑧ 两者都有便捷的交通
②③⑦两者都有工商业的发展
⑥⑨ 两者都有制度的突破
高分点④“中国的民族资本主义”体现了工业革命对中国的客观影响
⑩19世纪下半期”隐含了“工业革命”的信息，体现了工业革命对英国城市化进程的推动作用
视角 把两座城市放到工业革命的大背景下去解读，认识工业化对城市的推动

第(2)问:对“上海具有哪些有利的发展条件？”的分析

保分点④ 有着近现代民族工业的基础
⑤⑥ 政府的持续规划建设
高分点①长江内河航路的入海口，海路、陆路交通发达
②沿海港口城市，商业繁荣，中外交流频繁
⑥十一届三中全会”隐含改革开放，开发浦东新区
视觉 回答此问，可以从“城市发展区位”的角度分析。

第(3)问，现代城市发展“应当注意的问题
保分点⑩中“因过于拥挤，人口大量外迁”-----人口密度过大
⑩中“老龄化日益严重”------- 人口老龄化问题
高分点⑩中“大面积的旧贫民区仍然存在”--------贫民窟现象
⑩中“纺织业日趋衰落”-----------传统产业衰落，需要升级改造
视角 对材料中“纺织业日趋衰落”的解读,建议从产业结构的转型等方面加以阐释。
答案要求 要点化、条目化，确保条理规范
(1)因素:交通便捷;工商业的发展，工业化的推动;制度突破。
(2)条件:内河主航道入海口，沿海港口城市，中西文明交汇，近现代民族工业的基础，持续的规划建设，浦东新区的开放和开发，国家发展战略推动。
(3)问题:人口拥挤和贫民窟现象;人口老龄化;传统产业转型升级。

七 调整教学进度的几个预案:
1首先，依托图片，讲清资本主义世界市场形成的过程，深入分析形成资本主义世界市场的原因。概括世界市场形成的阶段性特征，世界市场形成对各地区文明和人类文明发展产生的影响;
2其次，结合世界地图，描绘出资本主义市场从地区性发展到世界性的时间与空间关系，联系15-19世纪的重大历史事件，用发展的眼光看待资本主义世界市场的形成，揭示它的形成是资本主义生产力发展的必然结果，是资本主义扩张性的具体体现，并适当联系当今经济全球化，让学生关注资本主义世界市场发展的现实表现。
3再次，注意从生产力角度和从道德角度去认识资本主义世界市场形成的影响，认识人类文明发展所付出的代价。
4教学时引导学生运用多维史观，积极思考，主动参与，多维度、多层面地考虑分析问题，并理和尊重不同国家和地区社会发展的特殊性。