班级学习简报模板一.doc

第1期
2014年 2月24 日

主编：赵浩

有个老木匠准备退休，他告诉老板， 说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受 天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。说：“这是你的房子，我送给你的礼物。” 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活， 不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。 等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵。墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”
祝老师们马年工作顺心，生活舒心！建造好自己的房子，创造自己的愉快生活！

新年新学期刚刚开始，工作烦多，也是我们小学数学教师参加“中国教师研修网”学习的关键时刻，特提醒老师们在工作之余不要忘了上网学习。

学员总数： 70人 登录人数： 70人 有学情人数： 65人
参训率： 100% 学习率： 92.86%
话题(发起/参与)： 200/267个
活动(参与)： 246次
资源(上传)： 198条
评论（看课/作业）： 933/188条
作业（总数/推荐/总结）： 33/13/0篇
目前最高得分：30.5分 最低得分：0分

师德典范-----

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！这些年来苏老师收获很多。所带班级班风纯正、学风端正。时时有历届毕业生前来探望他。多年来他个人连续年度考核为优秀，多次获得校级，县级，市级优秀教育工作者。   “捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是这位优秀教师的真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的苏老师，他始终以“学高为师、身正为范”作为鞭策自己成为一名优秀的人民教师的标准。体现出了较高的政治素养和业务素质，在师德方面更是值得我们学习的表率。（作者：张仔春）

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《走进新课程》等书籍，备好课，结合课堂实际去教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。（作者：新洲王冬梅）

责任心和爱心是明老师最大的特点。新生入学，如何握笔、如何坐姿、如何发音等等，明老师不厌其烦地教着，有的同学不会写自己的名字，他戴着老花镜伏在在同学身后，握着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写。课堂辅导时，他认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容，迷茫的眼神变得清澈。课下，他认真批阅学生的作业，对于书写不认真的学生，他一笔一划地纠正……明老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，践行着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生” 的教育使命，正如一名学生在毕业留言中写道：“明老师，您像妈妈一样关怀我们，您给了我们无私的爱！明老师，我们非常的感谢您！”（作者：周春荣）

在我县偏远的天宝乡白鸡村小学，有这样一位教师——26年前，在父亲倒在三尺讲台后，义无反顾地接过父亲的教鞭，主动请缨到离家100多公里外的天宝乡任教。自此，他一直“留守”在深山，与清贫和寂寞为伴。其间，天宝乡最偏远的白鸡村小学缺老师，他毫无怨言地赶去填补空缺，他离家更远了，但离学生更近了。家访途中他险些丧命，没等康复，他又站在了三尺讲台。留守深山，燃烧生命，点亮1300余名山村孩子的希望与明天，他就是我今天要讲述的故事的主人公——竹溪县天宝乡白鸡村小学教师吕祥华。
二十多年来，有几次调离偏远学校的机会，但都被吕祥华放弃了。他说，他要像父亲一样，甘愿做一支深山红烛，在三尺讲台上燃尽生命。
作为一名教师，我清楚地知道，竹溪正在建设“绿色崛起示范县”，这需要我们每一名教师都要有一种昂扬向上的精神状态，都要以扎实的工作作风去奋斗、去拼搏、去坚守！最后，为了表达我们对吕祥华以及像吕祥华一样扎根深山的老师们的深深敬意，让我们一起把掌声送给他！

1、教师怎样走进学生的心灵
如果老师能够亲近学生，鼓励学生，严格教育学生，做学生的心理医生，在班级管理中，做到用关心和爱心爱护学生，用心走进学生的内心世界，真正做到尊重、理解学生，才能最终博得学生的信赖，为你打开他心灵的窗户从而赢得教育的契机，达到教育的真正目的，那么学生在这个班集体中就都能得到长足发展，有所成就。
2、最好的教育是爱的教育
爱是从心而来。只要时刻将学校、将孩子装在心里，并付出行动，他们一定能感受到你浓浓的爱意。
3、教师如何做为人师表
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的 人类灵魂工程师。那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？     一、做到既教书又育人。     教书育人，这是时代赋予我们教师的 天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中，要全面贯彻党的 教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。在面临我国加入的今天，有个别教师却把这个给忘记。教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。     二、加强语言修养。     教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和 直观性等。     三、规范自己的行为。     身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。     在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个难不帮，见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生。可见，教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。     四、以高尚的形象树立威信和尊严。     教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的 敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。     教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。
4、要成为“循循善诱”的老师，需要教师具备什么样的修养？
  品德高尚。高尚的师德是为师之首要条件，师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。
 为人师表。教师的所作所为能给学生起表率作用，要求学生做到的，自己首先要做到；自己做错了的，要敢于向学生承认错误。
 学识渊博。学生从教师那里学到的不仅仅是课本上的知识，而更重要的是课本上没有的知识，那些课外知识是令学生钦佩的，这是作为优秀教师的一个重要方面。

城关镇: 李艳平 陈 菊
水坪镇: 周明坤 兰翠鸣
龙坝镇: 夏巧梅
县河镇: 王先东 邹 娟
鄂坪乡: 王观琼