1、合肥一六八玫瑰园学校
2018—2019学年度第一学期小学期中学业评价试卷分析表
（四）年级 学科 数学
填表人：陈先争 联系电话：13695642499
学生原额
实考人数
总分
平均成绩
及格人数
及格率
优秀
人数
优秀率
最高分
最低分
缺考情况
（姓名原因）
543
539
50217
93.2
535
99.3%
486
90.2%
100
35
冯子旭 病假
王睿博 病假
陶子硕 病假
杨智健 病假
题号
分
值
应得分
实得分
2、
得分率
各题得分和失分情况及原因分析
填空第5小题
2
1078
879
81.5%
个别孩子将余数和商进行比较，少数孩子第一空填对了，第二空计算出错
填空第6小题
2
1078
934
86.7%
错误主要集中在第一空，孩子错误认为“被除数前两位比除数大，商才是两位数”
填空第8小题
3
1617
1528
94.5%
第3空有两个答案，几乎都是因为最后一个空丢掉一个正确选项，没有养成做题的好习惯，想当然以为都只有一个答案，审题不够仔细。
填空第9小题
3
1617
975
86.7%
这类题难度不大，孩子们都能看出把什么看作一组，计算量
3、也不大，得出结论时有的孩子会出错,不能灵活运用知识，有些没有正确理解题目的意思。
选择第2小题
2
1078
832
77.2%
出错的孩子还是对“平均数”的意义理解不够，单纯的计算没有问题，稍微变式就不行了。
选择第4小题
2
1078
1008
93.5%
这题难度不大，出错孩子审题不清，没有注意“不相等”。
计算第一小题
10
5390
5298
98.3%
口算应作为常规练习，计算能力、检验意识均有待提高。口算失分较少，错误主要集中在整千除以整百和乘数末尾有0计算。
计算第二小题
14
7546
7100
94.1%
计算出错的，横式末尾
4、忘写得数的，运用商不变规律简算时搞不清余数究竟是多少……计算习惯、检验意识要加强。出错的孩子部分单人失分较多。
计算第三小题
9
4851
4671
96.3%
运算顺序没有出现问题，还是错在计算上。
解决问题第二小题
5
2695
2552
94.7%
孩子审题不清，简单问题复杂化。
解决问题第四小题第二问
3
1617
1200
74.2%
有的方法正确计算失误，有的孩子读不懂题，将第一小题的400本减掉再计算。
解决问题第五小题
10
5390
5174
96%
“合计”和制图时间漏填的，统计图画的不准确，没有搞清楚一格代表多少，没有标注数
5、据……
一、考试总体情况分析（好的方面、不足的方面及教学反思）：
好的方面：
1.从成绩看，总体情况不错，掌握较好的章节是“升和毫升”
2.孩子们的书写整体有提高，部分孩子呈现出上升的态势。
不足之处：
计算虽然抓的紧，但在此次测试中失分情况还是挺严重的。审题能力和审题习惯有待加强，有的孩子遇到“似曾相识”的题就想当然。做题不细致、检查不到位，考试中还有个别漏题现象。部分孩子不能做到融会贯通，灵活地运用知识。分析问题、解决问题的能力也有待提高。
二、改进教学的思考和策略：
1.关注学生的听课，尤其是成绩不理想的孩子；
2.关注计算，让计算练习成为常规练习，不能机械训练，注重方法和检验技巧的指导；
3.培养孩子良好的做题习惯：认真读题、审题，学会检查。
4.加强培养孩子分析问题、解决问题的能力。平时让他们多说、多听、勤练。
5.和家长保持沟通，调控孩子的学习状态，齐抓孩子的学习习惯；
三、对试卷命题的意见和建议：
试卷整体中等难度，都是平时见过的题型，分值、难度都较合理。
建议：1.可以加一两道有点难度的小题目。
2.较集中在第二单元，其他三单元涉及较少。
备注： 此表可作期末各科考试试卷分析使用，仅供参考。
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