第十四周 (2).doc

第十四周活动计划（5月23日——5月27日）
工作重点：1、排练节目、出画刊、布置教室，为六一活动做准备。
2、丰富结构区材料，根据主题“可爱的小动物”开展拼插游戏。
星期一（5月23日）下午班
一、角色游戏：娃娃家、医院
活动目标
1、乐于参与角色游戏，体验与同伴游戏的快乐。
2、按意愿独立地确定游戏主题的能力。
3、幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
活动准备
娃娃家、医院游戏玩具。
活动过程
1、教师出示游戏玩具，直接引入游戏。
教师：我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。
教师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、幼儿分配和协商角色。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）自评游戏情况。
二、语言区活动
内容：英语游戏
三、晚间活动
1、观看动画片。
2、故事欣赏。

星期二（5月24日）上午班
一、晨间活动
1、 热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、 开展晨间锻炼：（1）户外晨跑100-150米。
（2）体育游戏：开火车。
3、全班幼儿盥洗后，早餐。
二、餐后活动
内容：自由谈话活动，发展幼儿之间的交往能力和口语水平。
三、奇怪的汽车（语言、社会）
活动目标
1． 乐意在集体面前讲述故事，体验语言活动带来的乐趣。
2． 能安静地倾听，在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。
3． 在学学、练练的过程中，能够简单复述故事中的句子。
活动准备
教学挂图《奇怪的汽车》；阅读材料1《奇怪的汽车》；教学CD《奇怪的汽车》；教学课件《奇怪的汽车》。
活动过程
1．谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。
教师：你们看到过哪些车?嘀嘀，奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢?我们一起去听一听，看一看。
2．完整欣赏故事，感受故事的有趣。
（1）播放教学课件，幼儿完整欣赏。
教师：你听到看到故事里有哪些奇怪的汽车？为什么说它们是奇怪的汽车？
3．教师出示挂图，并逐一出示图片，帮助幼儿理解故事内容。
（1）出示图片一。
教师：小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的? 你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?小老鼠想了个什么办法把大皮鞋搬回家的? 它把这只大皮鞋拿回家做什么？
（2）出示图片二。
教师：小老鼠在回家的路上，碰到了谁？小猴子能搬动大西瓜吗它想到了一个什么好办法？是怎么把西瓜搬回家的？
（3）出示图片三。
教师：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了谁呢？小白兔拔到了一个怎样的萝卜？它又是怎样把萝卜搬回家的?
4． 情感迁移。
教师：故事中的这些汽车跟我们平时见过的汽车一样吗？那么你们想想看生活中还有哪些东西也能做成汽车呢？
5． 发放阅读材料1《奇怪的汽车》，播放教学CD，幼儿边阅读边讲故事。
6． 收拾材料，活动结束。
四、音乐游戏：找朋友
活动目标
1.体验与同伴合作游戏的乐趣。
2.在教师提示下，在规定歌词处找到朋友。
3.进一步熟悉歌曲，自然的边唱边玩游戏。
活动准备
1.幼儿已学唱歌曲《找朋友》，并会做相应表演动作。
2.教师准备：幼儿围坐成一个圆圈。
活动过程
1.幼儿边唱歌边抬手，教师示范玩游戏。指导幼儿弄清楚必须在“找到一个好朋友”歌词处找到自己的朋友。
2.请一名幼儿带头玩游戏，教师放慢伴奏速度，帮助幼儿在规定歌词处找到好朋友。
3.教师与幼儿共同游戏。
（1）请两名幼儿学邀请者，被邀请的幼儿下一轮可去邀请其他幼儿一起舞动。
（2）重点指导幼儿在游戏中与朋友友好相处，尽量不与他人碰撞。
4.游戏小结，对在游戏中遵守规则的幼儿提出表扬。
五、语言阅读活动
要求：幼儿四人一组，提醒幼儿安静阅读，并提示幼儿手口一致地认读书中学过的字。

星期三（5月25日）上午班
一、晨间活动
1、 热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、 幼儿开展体育锻炼：
（1）户外晨跑100~150米。
（2）复习广播操，鼓励幼儿精神抖擞。
二、餐后活动
内容：桌面游戏，幼儿四人一组，鼓励幼儿安静、创造性地进行。
三、车子用处大（社会、语言）
活动目标
1. 了解生活中常见车辆的基本功能，感受车子给人们生活带来的便利。
2. 能积极参与车子用处的讨论，大胆表达自己的见解。
3. 乐意与同伴一起玩自己带来的玩具车，体验分享的快乐。
活动准备
1． 教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、摩托车、小轿车、自行车的图片；家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的车子。
2． 教学CD《各种各样的车子》。
活动过程
1. 组织幼儿谈话，导入活动。
（1） 师：你乘车的话一般是乘什么车？你还见过什么车呢？
（2） 幼儿自由交流和讨论。
（3） 幼儿交流后，教师归纳小结，并出示相应的汽车图片。
（4） 引导幼儿讨论乘车的主要事项。
2. 出示图片，讲述故事《各种各样的车子》，帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。
（1）师：故事中的小朋友上街看见了什么车子？它们分别有什么用？你还知道哪些不一样的车子？又有什么用呢？
（2）幼儿自由交流并讨论。
（3）个别幼儿在集体中发表自己的意见。
（4）教师引导幼儿小结：马路上有各种各样的车子，它给人们生活带来很多便利，帮了人们很多忙。我们要爱护车子，还有注意安全，不要到机动车道上奔跑玩耍。
3.幼儿游戏：好玩的车子。
教师请幼儿介绍自己带来的车子并和同伴一起玩耍。
四、汽车、火车一起开（艺术、社会）
活动目标
1.喜欢与同伴一起随音乐游戏。
2.感受并尝试用动作表现音乐中不同的节奏。
3.欣赏、学习歌曲，能边演唱边开展表演游戏。
活动准备
教学CD《汽车、火车一起开》
活动过程
1.讨论：汽车和火车谁开得快？
提问：你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？
根据幼儿回答，分别模仿汽车和火车行驶的动作（配歌曲旋律）
2模拟汽车、火车的声音动作。
配上旋律，模仿汽车的声音和动作。
配上旋律，模仿火车的声音和动作。
3.尝试用动作表现音乐节奏。
教师示范两种不同的肢体动作分别表现汽车和火车的节奏。
幼儿尝试用两种不同的肢体动作分别表现汽车和火车的节奏。
请个别幼儿演示，其他幼儿模仿学习。
4.欣赏、学唱歌曲。
播放教学CD，幼儿欣赏歌曲，初步了解歌词、旋律。
幼儿学唱歌曲。
5.听音乐边唱边进行表演，教师提醒幼儿注意行车安全，“汽车”“火车”不能撞到一起。
五、户外体育活动
内容：玩大型运动器械，提醒幼儿注意安全，并知道集合信号。

星期四（5月26日）下午班
一、科学区学习口手一致的数数
活动目标
1、感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。
2、愿意尝试操作，喜欢与同伴一起游戏。
活动准备
操作材料《出租车》
活动过程　　
1.在探索中感知圆形的积木会滚动。
（1）宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚。看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）
（2）宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）
（3）我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。
（4）好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里）
2.数一数一共有几辆车，其中红、蓝两色各有几辆车。
（1）请小朋友手口一致地点数，说出出租车里面有几个客人，可以用数字几来表示？
（2）依次出示蓝出租车房子、红出租车，学习1、3、4手口一致的点数。
3.找一找哪几辆出租车里有乘客，哪几辆出租车里没有乘客，分别进行标记。
（1）数的时候要注意：手口一致，边点边数。
（2）老师和全体幼儿一起数一边，要求口手一致地进行点数。
（3）能够用几号标记有乘客和没乘客的车辆。
二、建构游戏：我的家
活动目标
1、知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、对建构材料感兴趣，感知特征熟悉材料操作方法。
活动准备
中型积木若干，娃娃家家具若干
活动过程
1、出示图片，说说想想搭建什么样的家，。
（1）你们家有哪些房子？是什么样子的？
（2）你们家的楼房它是几层的？宽吗？
2、教师示范搭建房子的技能和方法。
（1）教师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
3、提出建构要求。
（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰到。
（3）要正确收放材料（轻拿轻放，按标记归类摆放）。
4、幼儿活动，教师指导。
（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
小结：我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老是不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
三、晚间活动
1、观看动画片。
2、观察自然角。

星期五（5月27日）上午班
一、晨间活动
1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、幼儿开展晨间活动：
（1）户外晨跑100-150米。
（2）复习体育游戏：大风和树叶。
二、餐后活动
内容：穿鞋板，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。
三、亮眼看世界(健康、语言)
活动目标
1.让幼儿了解眼睛的外观结构。
2.知道眼睛可以看见近处和远处的东西。
3.尝试用眼睛迅速观察周围事物。
活动准备
一个神秘盒里有各种东西，如:花,糖果,眼睛的图片
活动过程
1. 教师以谜语导入。
师：小朋友们，我们先来猜个谜语：“上面是毛，下面是毛,晚上睡时毛挨着毛 。”
2.教师和幼儿共同观察,了解眼睛的结构。
师：小朋友们，你们是用什么来看东西的呢？哦，原来我们是用眼睛来看的。
3.请幼儿观察旁边小朋友的眼睛,说出组成部分。
师: 那眼睛是什么样的呢?现在请小朋友们来说一说你们的小眼睛里有什么?
小结:原来小眼睛里藏着许多的宝贝,有眼白、还有会动的眼珠呢! (出示图片)
4.玩游戏百宝箱”。
（1）师：老师这里有一个百宝箱,里面藏着许多的好东西,你们想不想来看看?但是老师有一个要求,请你们看到一个东西后往后退一点再看另一样东西，你们看一个以后再往后退一步。
（2）小结：你们的眼睛真能干,能一会看远的,小的物体,一会看近的大的物体。
5.游戏“找椅子”。
师：音乐开始,你们开始找椅子,音乐结束,你们就坐下来,老师来看一看,哪个小朋友的小耳朵最机灵?如果音乐结束你没有椅子坐,那你就不能再玩这个游戏了。
6、小结，活动结束。
四、美工区：汽车
活动目标
1、喜欢手工操作活动，体验成功粘贴汽车的喜悦。
2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3、在活动过程中，主要将自己的画面弄干净。
活动准备
1、两盘糨糊，两块湿抹布。
2、各种颜色的长方形、正方形、圆形纸若干。
3、汽车范例。
活动过程
1、认识不同形状的蜡光纸。
教师分别出示不同形状、不同颜色的蜡光纸。
提问：这是什么？它是什么形状的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？
2．幼儿尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
（1）猜谜语，引出主题。
教师：四四方方一间房，笛笛笛笛响又响，大街小巷都看见，上班下班它最忙。
（2）教师：今天，我们要用这些小盘子里的纸片，拼一两公共汽车，你行吗？请你们先
自己的桌子上拼一拼，看谁能拼出来。（幼儿尝试自己拼汽车，教师注意观察）
（3）幼儿相互观摩拼出的公共汽车，互相交流学习。请个别幼儿说说你是怎样拼的。
3．拼贴活动。出示范例，幼儿欣赏。
教师引导幼儿在空白的地方拼贴公共汽车图形，并提醒幼儿注意画面整洁。
4．幼儿评价。
请幼儿说说自己是怎样抹糨糊的。大家共同找一些比较干净、牢固的作品给大家欣赏。
5．音乐活动：开汽车
 教师和幼儿共同扮演小司机在音乐中进行游戏。
五、奖励小红花
根据幼儿本周的表现，对表现好的幼儿奖励小红花，并鼓励其他孩子向他们学习。