1、四年级合作跑
教学
内容
合作跑：多人合作跑
教学
目标
1、通过学练，激发学生参与奔跑活动的兴趣，来发展学生的协调能力。
2、学会两人合作跑的方法，并能基本完成合作活动。
3、培养学生合作的意识，提高合作和交往能力，体验参与学习和锻炼的乐趣。
教学
重点
难点
学会两人合作跑的方法
跑时协调配合
教学程序
教学内容
教与学
实施目标
组织
启迪
情绪
激发
兴趣
合作
探究
掌握
技能
拓展
延伸
巩固
技能
调整
情绪
恢复
身心
一、课
2、堂常规
二、队列队形
（1）一列横队成二列横队
（2）原地踏步
三、双人踏步
四、两人合作跑
（1）挽肘合作跑
（2）搂腰合作跑
（3）搭肩合作跑
（4）两人前后搭肩合作跑
五、整理小结
1、检查常规与学生亲切问好。
2、组织学生进行一列横队成二列横队练习。
3、教师组织学生进行原地踏步。
4、原地双人踏步（各种姿势）
5、双人踏步走
1、组织学生尝试两人一组挽肘合作跑。
2、说一说学练的感受。
3、请学生演示。
4、提问：“两人合
3、作跑怎样才能协调？”
5、学生讨论、交流，教师小结。（预备口令、动作、步伐、节奏）
6、学生分散练习，教师巡回指导。
7、组织学生集体练习。
8、组织学生进行两人搂腰合作跑、两人搭肩合作跑，教师讲评学生练习。
9、组织学生分组进行。比赛、评价。
1、组织学生尝试两人前后搭肩合作跑方法。
2、学生展示。
1、放松练习。
2、组织学生交流本课的的感受。
3、师生再见。
常规教育
动作整齐
精神饱满
热身活动
为下面的学习做铺垫
在练习中掌握教学的重点、难点，能基本完成合作活动。
4、
放松身心交流情感
* * * * * * *
* * * * * * *
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
▲
* * * * 0 0 0 0
* * * * 0 0 0 0
* * * * 0 0 0 0
* * * * 0 0 0 0
▲
学生分散在场地上练习
队形同上
学生分散在场地练习。
******* 0000000
▲
******* 0000000
学生分散在场地上练习
学生分散在场地
5、上练习
场地
足球场
运动负荷预计
练习密度40%左右；平均心率130---150次/分
对于水平三的学生,课标要求学生在体育活动中表现出合作的行为，其中包括三方面的内容：1、体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；2、知道在集体性体育活动中如何与他人合作；3、与他人合作完成体育活动的任务。因此本课设定了以合作为主题，以跑为载体，以学生的亲身体验贯穿全过程。围绕合作这一主题，以游戏和竞赛的方式进行。本课通过不断变化的合作跑的方式，不断增加合作的难度等一系列手段，以层层递进的方式进行拓展。让学生在轻松愉快的活动过程中，越来越深刻的体验到合作的必要性，并在不断探究的过程中找到有
6、效的合作方法，总结归纳出合作的特征：速度、节奏、协调，团结（不指责、不抱怨）。从而学会如何与人合作，逐步形成良好的友伴关系，进而培养学生合作的意识，逐步使合作成为一种良好个人习惯。
成功的合作学习需要人际的和小组的技能，这一技能不是短时间就可获得的，而是要经过一个学期甚至更长时间才能逐渐养成。如果在分组中将技能笨拙的成员放在一个小组里，不能保证他们合作时的效果，这在平时的课堂上经常发生，派一位小组领袖帮扶，事实上，她所在的成员也被搅和的没有学习热情。从这一失败的经历看，成员溶入一个合作学习小组，教师必须教给他领导、决策、取信、交流和冲突管理的技能，就像有目的和准确地教他们运动技能一样。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
