1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏,第1页,第1页,如何鉴赏当代诗歌,知 人 论 世,把 握 形 象,理 解 情 感,品 味 语 言,分 析 技 巧,重 视 诵 读,第2页,第2页,知人论世,理解作家个人背景以及创作时代背景,读懂一首诗，首先要理解诗歌产生时代背景、作家生平经历和创作风格。能够说，每一首诗产生都是有背景，都有一个契机激发诗人创作灵感。如大堰河，我保姆，是艾青1933年由于一次被捕，一场大雪，想起了身世凄凉大堰河，从而引起对她思念，一口气写下了这首自传体抒情诗。理解这一背景对理解整个诗内容是大有帮助。当然并非所有诗歌都
2、要理解其创作背景，主要还是从诗歌本身内容出发，这需要依据详细情况而定。,第3页,第3页,把握形象,当代诗是通过鲜明生动艺术形象来反应生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中意境，从而体会诗人情感。如徐志摩赠日本女郎：“最是那一低头温柔/象一朵水莲花不胜凉风娇羞/道一声珍重，道一声珍重/那一声珍重里有蜜甜忧愁/沙扬娜拉！”抓住诗开头这两个令人难忘形象很主要：“低头温柔”与“水莲花不胜凉风娇羞”，事实上是以构思精致比方，描摹了少女娇羞之态。我们读到这样艺术形象，就感到一股朦胧美感沁人心脾，仿佛吸进了水仙花香气普通。接着诗中写一遍又一遍互道珍重，那萍水相逢、执
3、手相看朦胧情意，被诗人淋漓尽致地发挥出来。让读者与作者身同感受那悠悠离愁和那千种风情。我们抓准了诗中形象，也就能从整体上把握了作者情感或诗歌主旨。,第4页,第4页,理解情感,诗歌是抒情言志文体,鉴赏时,须深切体会诗歌感情内涵.能够经过诗歌形象,意境 中把握它所要暗示和启迪读者东西来体会作者情感.,一些诗歌思想情感是经过诗歌形象比喻,象征意义来表示.了解这类诗歌思想感情,首先要准确把握形象内涵,进而展开联想和想象加深对感情了解,要避免形象把握上 实指性.,诗歌是一定时代生活反应,了解诗歌感情不能忽略时代特性.同一题材作品,因为诗人理想志趣,生活经历,所处时代不同,会表现出不同思想感情.,了解诗歌
4、感情还要顾及诗歌体裁,格调,流派等原因.现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表示上就有区分,豪放派词和婉约派词表示思想感情也有不同.,诗人抒发感情方式是各种多样.能够直抒胸臆,能够借景或借物抒情.许多诗歌是情景交融,寓情于景.,第5页,第5页,品味语言,语言是一切文学作品基本材料,诗歌尤其考究语言利用,其艺术形象塑造,意境营 造以及情感传达,都要借助语言.因为体裁特点,诗歌语言要求能用最简练词句来 传达尽也许丰富内容,这就形成诗歌语言凝练,含蓄,跳跃性强特点.相对来说,新诗 采取白话文写作,较少用典,从字面上较旧体诗容易把握,但要能正确评价一首诗,还是要 重复朗诵,尽力琢磨,抓住饱含作者深情词语来仔细品味其深层含义.,第6页,第6页,分析技巧,艺术特色主要是抒情手段,用典,构思和表现手法.在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌惯用表示手段与艺术技巧,如拟人,比方,借代,夸张,对比,象征,以动写静,小中见大,虚实 结合,烘托,托物言志等.,第7页,第7页,注重诵读,诗歌是富有韵律感和音乐美，那么在朗读过程中就能对于诗歌感情基调有一定把握。郭沫若说：“节奏之于诗是它外形没有节奏便不是诗。”因此，欣赏诗时要善于通过重复吟诵等手段，较好地感受诗音韵之美，领略其节奏之感。,第8页,第8页,
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