1、东仁堡小学“2+2”高效课堂综合实践导学案（A版）
主备： 时亚男 审核： 付冠群 年级：五年级 编号： 04
课题：《人与环境类—保护校园公共设施》 课时： 1课时
【课堂导学】
一、 学习目标：
从爱护校园公共设施，拓展到爱护环境：1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。 2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
二、导学过程：
导学流程
学生活动
教师活动
时间分配
揭示任务
学生认真聆听
作为一名少先队员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，可是，我们发现校园里出现了很多与
2、环境不和谐的因素:已经上课了，水房里的水龙头依然在哗哗地流水;放学了，教室里的灯依然亮着;校园的路上不时的有纸屑映入眼帘;花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，如果你看到了，你会怎么做呢
5分钟
展开活动
讨论交流
节约用水：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
保护花草树木
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。
分组讨论
汇报交流
1、怎样节约用水?
2、花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰
3、尘的作用。怎样保护花草树木？
3、你认为爱护环境还应该从哪些方面做起？
教师评价
15分钟
总结升华
同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性;有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献;还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。
15分钟
当堂检测
再次谈谈你对环保的认识。
5分钟
三、板书设计：
第二课 爱护环境
爱护环境人人有责
从我做起 从身边小事做起
【课后反思】
在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.学生利用各种渠道收集资料，提高了学生收集整理资料的能力。只是在开展活动的过程中，还是有个别孩子因为能力较弱，参加活动的积极性不高，需要在今后的教学中加强对这部分孩子的鼓励和引导。
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