1、跨越式跳高单元评价
作者姓名
张晓义
学科
体育
年级
九年级
主题单元名称
跨越式跳高主题单元
单元评价方案的思维导图
跨越式跳高技能评价量规
等级
男（Ｍ）
女（Ｍ）
动作评价标准
评价方式
师评（60%）
组评（40%）
1.28及以上
1.14及
以上
助跑角度准确跑动轻松、自然、步点准确，起跳合理、过杆动作准确、协调、优美，落地后身体侧对杆。
1.26—1.17
1.12—1.04
助跑角度准确跑动轻松、自然、步点基本准确，起跳合理、过杆动作准确、落地后身体侧对杆。
1.15—1.07
1.02—0.
2、94
助跑角度基本准确，步点基本准确，过杆动作不够协调、轻松，落地后身体基本侧对杆。
1.05以下
0.92以下
助跑角度不准确，步点不准确，不能完成动作
研究性学习评价量规
等级
参与程度
研究性学习过程
研究学习结果
自我评价
小组评价
教师评价
能积极主动的参与探究性学习中去，有合作进取的精神，在小组学习中充分发挥自己的作用
每次都尽力试跳，选取角度准确
记录准确、全面。分析合理
能得出合理的助跑角度，并能找准自己的助跑角度
能参与探究性学习中去，在小组学习中能提出看法
每次都试跳，选取角度基本准确
能
3、记录，分析基本合理
基本能找出合理的助跑角度，能找出自己的助跑角度
不能能参与探究性学习中去，小组学习中不发表看法、建议
试跳不积极，选取角度不准确准确
不记录或记录不全、不准确。不进行分析。
不能得出合理的助跑角度，找不到自己的在助跑角度
课前诊断性评价：
1、跨越式跳高的创造者是 国的罗伯特·柯奇，他于1864年创造了这种方法，当时成绩为1.70米，当时历史最好成绩1.89米，这是一种简单的跳高方式，简单易学，适合初学者练习，学生在学校里大多使用这种方法。
2、跨越式跳高可分为为助跑、 、 和落地四个步骤。
3、现在跳高世界纪录是男子 米女子 米
4、请说出几个世界著名跳高名将
5、除了跨越式跳高你还知道哪几种跳高方式
5、你还知道关于跳高的哪些知识呢，一会和同学们交流。
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