人物外貌描写写作指导.doc

人物外貌描写作文指导
教学目标
1、学会观察人物外貌的方法。
2、学会通过人物外貌描写表现人物个性特征的方法。

教学过程
一、导入
请大家看个笑话：古代一个县官，他了贴出一张告示，抓一个小偷，告示上是这样写的:个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
请问这样的小偷能抓得到吗？
二、欣赏经典片段
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
朱自清《背影》
三、猜猜他是谁
猪八戒、杨二嫂、哪吒、鲁迅、孙悟空、林黛玉、孔乙己、罗敷
四、比较两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
五、肖像描写
1、画龙点睛法 ：
画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种肖像描写方法。举例：《童年》里的外祖母
2、千人千面法：
在现实生活中，每个人的面部表情和神色状态是各不相同的。由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，面部表情和神色状态与性格有着紧密的内在联系。其描写的好与坏，对于展现人物性格关系重大。举例：怀特《人树》
3、穿衣戴帽法：
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。
六、结语
让我们用一双慧眼，
来观察人间万象；
让我们用一颗童心，
来感受人间冷暖；
让我们用一腔真情，
来谱写人世间的众生像。
七、作业
自拟一个题目或参考下面题目：
A、我的自画像     B、皱纹     C、一位邻居    
D、同桌    E、笑吧，妈妈    
F、爷爷的照片    G、爸爸的眼睛
提示：1、要注重人物外貌特征的描绘。
2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，和情节的发展结合在一起，提示人物的精神世界和个性特征。