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专题第五节共点力的平衡题型分析-2020-2021学年高中物理同步备课学案(2019人教版必修第一册).doc

1、专题 共点力的平衡 题型分析 专题一 图解法解共点力的平衡 例1 重为G的物体系在OA、OB两根等长的轻绳上,轻绳的A端和B端挂在半圆形的支架BAD上,如图所示,若固定A端的位置,将OB绳子的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中,则以下说法正确的是( ) A、OB绳上的拉力先增大后减小 B、OB绳上的拉力先减小后增大 C、OA绳上的拉力先减小后增大 D、OA绳上的拉力一直逐渐减小 解析:选结点O为研究对象,结点O受到重物的拉力T,OA绳子的拉力TA,OB绳子的拉力TB三个力的作用。在OB缓慢上移的过程中,结点O始终处于动态平衡状态,即三力的合力为零。将拉力T

2、分解如图2(b)所示,OA的绳子固定,则TA的方向不变,在OB向上靠近OC的过程中,选B1、B2、B3三个位置,两绳受到的拉力分别为TA1和TB1、TA2 和TB2、TA3和TB3。从受力图上可以得到:TA是一直在逐渐减小,而TB却是先变小后增大,当OB和OA垂直时TB最小。故答案是B、D。 归纳总结:这类平衡问题是一个物体受到三个力(或可等效为三个力)而平衡,这三个力的特点:其中一个力的大小和方向是确定的,另一个力方向始终不改变,第三个力的大小和方向都可改变。 专题二 整体与隔离 例2 有一个支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直向下,表面光滑,AO上套有一个小环P,OB上套

3、有小环Q,两环质量均为m,两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图所示。现将P环向左移动一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态相比较,AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是( ) A、N不变,T变大 B、N不变,T变小 C、N变小,T变大 D、N变大,T变小 解析:先用整体法,将P环和Q环看作一个整体。整体受到两个环的重力G=2mg,OA杆的支持力N和摩擦力f,OB杆的支持力F。如图所示。由共点力平衡易知N=G=2mg,大小不变。 再用隔离法,将Q环单独隔离出来分析,Q环受到重力G1=mg,OB杆的支持力F

4、和绳子的拉力T,如图所示。 Q环受力满足图解法受力特点,由图解法易知T变小。故答案是B。 归纳总结:整体法是将两个或者两个以上的物体作为一个整体进行分析的方法。隔离法是将某个物体单独隔离出来进行分析的方法。对于大多数静力学问题,单纯采用某一种方法并不一定能解决,通常是两者相结合使用。 专题三 相似三角形法探究力的平衡 例3 如图所示,在半径为R的光滑半球面正上方距球心h处悬挂一定滑轮,重为G的小球A用绕过滑轮的绳子被站在地面上的人拉住。人拉动绳子,在与球面相切的某点缓慢运动到接近顶点的过程中,试分析半球对小球的支持力N和绳子拉力F如何变化。 解析:小球在重力G,球面的支持力N

5、绳子的拉力F作用下,处于动态平衡。任选一状态,受力如图所示。 不难看出,力三角形ΔFAG’与几何关系三角形ΔBAO相似,从而有: ,(其中G’与G等大,L为绳子AB的长度) 由于在拉动过程中,R、h不变,绳长L在减小, 可见:球面的支持力大小不变,绳子的拉力在减小。 归纳总结:若题目中出现有关的几何边角关系, 在画出力合成与分解的示意图后,要注意有关相似三角形或者直角三角形的知识的运用。 专题四 正交分解法探究力的平衡 例4 如图所示,物体的质量为2kg,两根轻细绳AB和AC的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体上,在物体上另施加一个方向与水平线成θ=60°的拉力F,若要使

6、绳都能伸直,求拉力F的大小范围. 解析:设AB的张力为F1,AC的张力为F2,对A受力分析如图所示.根据力的平衡条件得 Fsin60°+F1sin30°=mg+F2 sin30° ① Fcos60°=F1cos30°+F2 cos30° ② 当F较小时,绳AC中张力F2=0. ③ F和F1的合力与重力mg平衡. 联立解①②③得 F=10N. 当F较大时,绳AB中张力F1=0. ④ F和F2的合力与重力mg平衡· 联立解①②④得F=20N. 故拉力F的范围 10N≤F≤20N.

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