接力跑教案 (2).doc

初中《体育与健康》接力跑教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”思想为指导，以全面发展和提高学生素质为宗旨，充分展示新课程理念的教师主导，学生主体的教学模式，用团结协作游戏引出与教学相关的接力跑，并利用小组探究性学习，培养学生自主学习、合作探究的能力，
同时体验发现问题，解决问题的过程。让同学们在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，同时激发学生的的集体荣誉感及团结协助的意识，使其身心得到全面发展。
二、教材选用
本课内容根据新课标理念，通过团队协助游戏贯穿其中，并利用小组探究性学习，使学生在学习下压式传接棒过程中，自身能力及身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与小组合作学习两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
三、动作重难点
重点：下压式传接棒的基本技术
难点：跑动中完成流畅传、接棒技术
四、教学特点
1、 团结协作游戏——在游戏《大家一起坐》中让学生体会到团结协作的重要性，同时让学生明白接力跑作为团队项目同样需要团队协作及合理分工。
2、小组自主探究学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师讲解示范，思考如何完成下压式传接棒，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。
3、 采用分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
4、 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
五、思想教育
寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助、团结协作的学习风气，使本课能够够在活泼和谐中进行，并把这种意识运用到以后的学习、生活中去。

授课学校
合肥庐阳中学
任课
教师
周万松
水平
四
人数
45
课次
1

教学内容
1、团队协作游戏        2、接力跑（主要教学内容）
课型
新授课

教学目标
认知目标
学习不同接力跑（立棒式、上挑式、下压式）的技术知识，了解各种接力跑的特点，掌握不同接力跑的方法，发展协调性。
技能目标
了解不同接力跑基本方法，掌握下压式接力跑的基本技术，通过比赛提高快速跑的能力。
情感目标
在拓展游戏，接力跑练习、比赛中体验运动的乐趣，培养学生小组学习、自主探学习究，小组互评的能力，同时培养学生具有良好的团结合作意识和精神。
重点、难点
重点：下压式传接棒的基本技术
难点：跑动中完成流畅传、接棒技术
结构
时间
教学内容
教与学
教学组织
教学
意图
教师活动
学生活动
创设
情境

8
—
10
分钟
一、课堂常规
1、集合整队，检查出勤情况。
2、师生互问好
3、导入、宣布本课主要内容。
4、安排见习生、提出要求，安全教育。

二、热身准备
1、沿操场场白线慢走散开，跟老师做徒手操
a、扩胸振臂
b、体侧运动
c、腹背运动
d、弓步压腿
e、膝关节
f、踝腕关节
2、螺旋形慢跑

1、教师鸣哨集合，接受体育委员报告。
2、向学生问好。
3、提问导入，引出本课主要内容。
4、提出具体要求，
进行安全教育

1、组织男、女生成四列横队沿白线慢走散开。
2、带领学生做徒手操练习。
3、组织学生做各种方式的慢跑。
4、提示学生一定要充分活动开，并注意动作幅度由小到大。

1、体育委员按要求整队，向老师报告出勤情况。
2、向老师问好。
3、积极思考、参与，明确学习内容及目标，注意安全。

要求：集合迅速，认真听讲，勇于思考、敢于自我展示。

1、学生在体育委员的带领沿半个操场慢走后散开。
2、跟着老师做徒手操练习。
3、模仿老师做各种方式的慢跑。
4、积极投入，充分活动开。
组织形式：
分男、女生各成两路横队，集体进行
集合队形：
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
                  ★

组织形式：
男、女生成四列横队进行练习
练习队形

 ♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂
 ♂♂♂♂♂♂

用问题导入，激发学生的学习欲望。

活动各关节，避免运动损伤，为团队协作游戏及跑做准备
导入情境
6
—
8
分钟

三、拓展游戏
“大家一起坐”
规则：操场慢走，男女各一队前后同学双手搭肩，形成一个圈，老师口令后，全部同学坐在后面同学的大腿上。

1、讲解游戏规则，组织学生练习。
2、引导、提示学生如何完成练习。
3、验收学生完成情况。
4、讲评男、女生练习情况，引出本课主题内容：接力跑

1、明确游戏规则，积极参与练习。
 2、思考、探究如何快速有效地完成。/

3、体会、理解团队协作的重要性，明确接力跑同样需要团队协作，合理分工

组织形式：
男、女生分别在相邻场地进行集体练习
练习队形：圆圈

通过团队协作游戏让学生明确接力跑的学习也需要团队协作，合理分工

学练创新情境升华

22
-
25
分钟

四、学习接力跑

传接棒技术
1、了解接力跑有三种传接棒方式
（立棒式、上挑式、下压式）

2、小组探究学习接力跑下压式传接棒技术
（如何传、如何接、如何快速传接不掉棒）

组织学生展示探究性学习成果，并观看如何合理进行下压式传接棒
（传接有没有交错、有没有预跑、两种传接接棒人的手型等）

1、提问，引出接力跑三种传接棒的方式。
2、简单介绍立棒式、上挑式传接棒的手型，方法，使用情况。
3、启发学生思考下压式传接棒的手型、方法、使用情况。挂图
4、组织学生进行小组探究性学习
5、教师巡回观察，引导学生发现问题，指导其解决问题
6、教师鸣哨集中组织小组展示探究学习成果。
7、教师指出小组展示的优点，同时启发学生指出有哪些地方不足。

1、学生积极思考，回忆所学接力跑知识。
2、了解立棒式、上挑式传接棒的基本技术。

3、思考下压式传接棒的手型、方法、使用情况。
 4、在小组长的带领下，积极主动地参与小组探究性学习。
5、练习过程中不断思考，在教师的帮助下发现问题并解决问题
6、小组长带领学生积极展示探究成果，并认真观察其他小组的练习情况。
7、认真观察，比较分析自己小组动作，思考教师指出的不足之处。

组织形式同集合
练习队形同集合队形
组织形式：
男、女生分开各成四个小组，以小组形式，自主探究练习
练习队形：

 八列横队

 可以用直线、圆形

组织形式：同集合

通过提问，让学生回忆以前学习的知识

通过启发引导学生思考，如何上挑、下压传接棒。

运用小组探究学生让学生学会自主学习，学会合作学习，并提高发现问题解决问题的能力。
运用挂图给学生对动作有更加直观的感受，同时运用比赛让学生学会合理使用传接棒，并体验跑动中的传接棒技术
组织学生进行小组练习
（看挂图）
（原地、行进间）（先直线、后圆形）

组织学生运用下压式传接棒进行小组比赛
（看哪组传接棒最流畅）

8、讲解示范正确的、合理的下压式传接棒。
9、组织学生进行小组练习

10、学生练习过程中教师巡回指导，并纠正动作。

11、组织学生按小组进行接力比赛。25*4米
12、点评比赛，以激励为主
8、认真观看教师示范及挂图的动作要领。
9、在小组长的带领下，积极主动进行练习。（先原地左右手身体错位传接，后行进间传接）
10、练习时不断思考、分析如何更加有效地完成传接棒。
11、在小组长带领下积极参加小组间的传接棒比赛。
12、自评互评
组织形式：       
按小组，先原地、后行进间直线、圆形传接棒。

练习队形：
同小组探究学习

组织形式：
按小组，进行比赛
练习队形：

结束
情境
4分钟
五、放松活动

六、评价小结。

七、下课师生再见，收回器材
1、教师带领练习放松操。
2、小结评价，讲评学习情况。
3、提出希望：把团队协作的意识运用以后的学习、生活中去。
4、安排体育委员收回器材
1、师生齐做积极交流，交换体验。

要求：认真投入，积极反思，身心放松。
2、帮助收回器材
组织形式：
集合散点，集体练习
练习队形：
同集合队形但学生之间可以分散点。
调节放松身心，创设宽松、和谐情境，并进行思想品德教育。

预  计
练习密度
35—40％
练习强度
中等
场地器材
操场、标准接力跑8根，挂图8副，粉笔4支。

教 学 小 结