自我保护大家谈教学设计.doc

义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人民版）
八年级（上册）第三单元 法律在我心中
第九课 法律是武器
第四框 自我保护大家谈教学设计

一、教材内容分析
本框内容延续第一框《我想有个家》（家庭保护）、第二框《遭群殴的少女》（学校保护）和第三框《他的双腿没有了》（社会保护），针对生活中一些中学生遇到突发危险时不懂得自我保护的方法，意在告诉我们，当危险权益受到侵犯时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法。让我们的生活更从容、更健康、更平安！让智慧融入生活，点亮人生！
二、教学目标
1、知识与技能：引导学生初步认识社会生活的复杂性，领会自我保护的必要性，并理论联系实际探究自我保护的方法和技能技巧。
2、过程与方法：在充分利用教材资源的基础上，组织学生搜集日常生活中经常遇到的险情和典型案例，通过情境体验和讨论去领会自我保护的方法和技巧。
3、情感、态度、价值观：帮助学生提高防范意识，感悟自救自护的方法，做到既敢于又善于同不法侵害行为作斗争；感悟斗争的策略，尽量将损失降到最小。
三、教学重点和难点
教学重点：如何增强自我保护意识和能力教学难点：掌握自我保护的方法
四、学习者特征分析
八年级的学生初步有了自己独立的思想和独特的见解，随着年龄的增长，学生的社会生活范围不断扩大，但认知和了解社会仍存在着不足，分辨是非的能力不够，自我保护的意识和能力薄弱。通过学习这一课，老师引导学生通过探究与自己生活密切相关的环境中可能存在的危险及如何智慧保护自我的措施，运用多种教学活动，帮助学生获得丰富的自我保护的技能和知识。在活动中体验与合作，在探究中发现和解决问题，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。
五、教学策略选择与设计
我设计的教学方法是“情景探究法、讨论法、体验与合作学习法、实践法”，体现“以学生活动为主，以教师讲解为辅”，让学生自己去观察社会、体验人生，通过提出问题，共同探究，找出解决问题的办法和途径，让学生在情景中体验到学习的快乐和必要性。
将多媒体引入课堂，为学生学习创设情境，让学生的思维层层展开，有助于提高学生分析问题的能力和解决问题的能力，并将本课中一些难于理解的知识展示在学生面前，明确了本课的学习目标，学习任务，为学生更好的学习知识创设了一个轻松的环境。
六、教学环境及资源准备
制作和剪辑视频、音乐、多媒体教室、PPT课件、小品道具等
七、教学过程：
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
播放视频《生命因自护而精彩》
认真观看和聆听视频《生命因自护而精彩》。观看图片思考

承上启下点名主题：掌握自我保护的方法更重要。
二、展示学习目标
【目标展示】重点、难点
让我们一起看看通过今天的学习我们将达到什么学习目标，怎样把握重点、难点。
三、自主学习探求新知
1、自主学习并做笔记
2、自学教材106页——109页，看看怎样自我保护
四、实践探究
1．家庭生活自我保护
【当你放学回家时，发现家里来了小偷，你该怎么办？】
家，是我们的避风港，是我们的幸福湾，是我们每个人每天工作学习完以后的归宿地，但是家庭生活中偶尔也会有一些让我们措手不及、防不胜防的事情发生。让我们来看一看在东东家发生了什么事情?
如果你是东东，当你放学回家时，发现家里来了小偷，你该怎么办？
教师小结：除了从小父母给予我们的安全意识外，生活中我们还应该多学习、多观察、多掌握一些用智慧保护自我的方法和途径。
2.学校生活自我保护【校园内的暴力事件】
校园本该是一方净土，文明的殿堂，文化的传播地，然而，近年来校园暴力事件层出不穷。给我们的校园生活带来了不少安全隐患。看，在校园那个偏僻的角落里发生了一件什么事情
教师小结：遇到校园不法侵害的时候，不能忍气吞声，也不能打击报复，要学会用智慧让自己先避开危险，事后再及时告诉家长、学校及老师，必要时报警，以免除后患。
3.社会生活自我保护
1、【外出被人跟踪】
2、【打车遇到坏人】学生进行重点体验。
3、虽然家庭和学校生活中存在着一些潜在的危险；但社会生活这个大舞台更是良莠不齐，鱼龙混杂，如果我们没有一双慧眼，就会迷失方向，甚至付出生命。

4、树立防护意识
前面我们已亲临了家庭、学校、社会生活中的自我保护，也懂得了当危险发生后能运用法律武器保护自己的合法权益很重要；但能用智慧保护自己更加重要。这能在危险发生前，就做好预防工作，将危险拒之门外，真正达到自我保护的最高境界。
教师小结：提高警惕是自我保护的最高境界。
五、达标测评
1、测测你
测测你的自我保护能力（每小题20分，共100分）。
看看你能抢到几分。
2、拓展延伸训练 让学生阅读课本109页后，分组让学生完成：情境场一、情境场二。
看看谁做得更快，更有创新。
根据课本结合视频内容，学生快速寻找学习目标并展示。

观看图片《当你放学回家时，发现家里来了小偷，你该怎么办？》
思考并回答自己会怎么做？
【安全提示】
不要与他有正面冲突，可以继续上楼，找邻居一起来帮忙。或者上楼后打110，也可以给自己的父母、同伴打电话求援。

1．小品演出《校园内的暴力事件》
2．观看完小品后思考：（1）猜猜看，此时此刻李辉会有哪些想法和做法？他的做法会带来怎样的后果？（2）假如你是校园暴力的受害者，你会怎么做？
认真聆听，懂得遇到校园暴力事件时的自护方法。

学生出谋划策：
有人跟踪怎么办？
谈谈打车时应注意些什么？
在教师指导下，学生通过“学以致用”自学课本107和108页的三幅漫画：【遭到暴力抢劫】、【遇到骗子行骗】、【遇到冒牌公务员】，教师检查自学效果。
谈一谈：生活中你们是如何预防危险的？
认真聆听生活中的预防措施。将自己做得不足的地方铭记于心，从而在生活中更好的保护自己。
学生快速抢答。
学生出谋划策：此时的叶梅该如何做才能使自己既不受伤害，又尽可能地获得解救呢？
谢明此时应该怎么做？
有了学习目标，才能找到学习的方向。

情景体验，家庭生活中可能出现的危险
让学生明白家中来了“不速之客”硬打硬拼不是办法，同学们首先要学会冷静对待，并用智慧保护自我。

情景体验，学校生活中可能出现的危险。
让学生明白，当我们遇到校园不法侵害的时候，不能忍气吞声，也不能打击报复，要学会用智慧让自己先避开危险，事后再及时告诉家长、学校及老师，必要时报警，以免除后患。

情景体验，社会生活中可能出现的危险。
让学生明白生活中常常会遇到许多无法预料到的事情，要学会冷静对待、善于观察，在保护自身安全的前提下，再机智逃生。同时，提醒同学们生活中要积累经验，提高警惕。

升华本节课的亮点：预防是自我保护的最高境界。
让学生明白在危险发生前，就做好预防工作，将危险扼杀在襁褓当中，才是自我保护的最高境界。掌 握简单的预防措施，以到达减少侵害现象发生的目的。
既检测学生的脑筋急转弯，又检测社会生活常识，也有利于巩固课堂新知。

让学生应用所学知识分析解决案例，体验情境，达到既巩固知识，又能在情境中有所创新，不断提升自我的意识和方法。
六、课堂总结
1、教师寄语
2、教师通总结：请相信这个世界还是好人多，防患于未然仅仅是为了让我们的生活更加美好！

巩固新课，加深记忆，升华主题

当我们的合法权益受到侵犯时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法：在危险到来的时候，能够临危不乱，用镇定的心态、聪明的头脑、智慧的方法将危险拒之门外，真正达到自我保护的最高境界。
七、板书设计
第九课 自我保护大家谈
1．（1）家庭生活自护；（2）学校生活自护；(3)社会生活自护。
2．树立防范意识— 最高境界。

教学反思：

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