1、景 物 描 写 的 作 用
语文人教版﹒九年级上册
长治市第十九中学
初中语文:王丽芬
一、景物描写的作用:
1、抒发情感，情景交融，借景抒情；
2、渲染气氛；
3、衬托人物，可分为衬托人物心里活动，烘托人物的思想感情，
表现人物性格特征等；
4、突出主题，一般出现在文章的末尾；
5、交待背景，一般在文章的开头。
二、例文讲解：
1、《散步》第四段：
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
这段对初春景物的描
2、写，展现了春回大地，万物复苏的景象，生动地表现了春天的蓬勃生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，暗示“生命”的活力。设置了散步的背景，烘托一家人出门散步的喜悦心情。
2、 《散步》第七段中有：
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
从色彩、形状、动态等方面描写了小路春天美景，春天在召唤，生命在召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！小路远景渲染了生机勃勃的气氛，烘托散步的温馨亲情。写出了“小路有意思”的内涵，也衬托出母亲愉快的心情。
3、《故乡》开头第二段中：
时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬
3、隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
文开头的景物描写，展现了萧条荒寂的现实冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰士活动的典型环境，交待了故事发生的背景。
4、《秋天的怀念》第七段中有:
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开的正烂漫。
运用排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含义。那多姿多彩的菊花就象征着人生百态——或淡雅，或深沉，或热烈激情，或圣洁崇高，但不管哪一种都应该活出一种姿态，活出自己的滋味，活出自己的个性，活出自己的尊严，活出自己的价值，绽放属于自己的人生之花。象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好!
三、 景物描写的作用总结：
总之，一切景语皆情语！
文章中的景物描写都是为作者抒发情感或为文章表达中心服务的，只要我们能把握这一点，就可以正确理解和把握景物描写的作用！
四、 动手找一找，用心品一品。
请同学们找出《故乡》中所有的景物描写，并用心品一品其在文章中的妙用。
五、 组内交流，班级展示。
请同学们在组内交流讨论自己成果，同时选出一个代表来代表你们小组展示你们最成功的品析。
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