1、小手拉大手 创建学习型家庭
——亲子共创学习型家庭汇报展示课
主持人：吴凌芳
家长们好！同学们好！欢迎大家参加今天的亲子活动。今天活动的主题是：小手拉大手 创建学习型家庭。（生：小手拉大手 幸福一起拥有）
有人说：家庭是幸福的港湾，温暖的爱巢，人生的加油站。如果家庭缺少学习，那么港湾就会不平静，爱巢就不温馨，加油站就会枯竭。因此，在终身学习社会的大背景下，让每个家庭成为学习型家庭，应该是和谐社会的共同追求和目标。
学习型家庭是以提高家庭的社会适应能力和优化家庭教育环境为目的的，家庭成员共同学习，相互学习，自我完善，一起成长的家庭。也就是说，父母带头学习，成为学习型家庭的主体；合理
2、配置时间，亲子共同学习；父母向孩子学习，建立交互式的学习模式；父母与孩子相互尊重，相互沟通，保持平等、民主的朋友关系。
要创建活泼、快乐的学习型家庭，父母首先要善于与孩子沟通，让孩子敞开心扉，乐于接受你们的教诲。这就要求父母能理解孩子，以孩子的眼光去看世界，以孩子的思维去思考所遇到的问题。下面就让我们来欣赏小品《别什么也不让我做》，看看在这个家庭里，亲子之间是怎样沟通的。
这可真是一个快乐、温馨的家庭呀。大家看，父母把孩子当成朋友，就多了一份理解，少了许多矛盾。但是，平时由于父母的威严，许多孩子有心里话不敢对父母说，对父母不满意的地方也不敢提。现在老师就给你们一次机会，大胆地对自己的父母
3、说一说吧！亲子互动、交流。（师：我们也来听听孩子们的心里话）采访几对亲子。小结：听了孩子们的话，我们是不是对孩子增加了一些了解呢？作为家长，要想成为孩子的朋友，平时就得多听听他们的心里话。
各位领导，家长们，自从我校开展“小手拉大手，共创学习型家庭”活动以来，许多家庭积极参与了这项活动，亲子共同努力创建和谐、快乐的学习型家庭。在这期间，我们走访了一些学习型家庭，采集了几个镜头。请看——（观赏录像带）
为了重点突破，以点带面，我们学校确定了实验班。实验班学生的家庭都制订了《学习型家庭实施计划》，亲子相互签订了《承诺书》，学校也设计了《学习型家庭评估表》，对各个学习型家庭进行指导和检测。现在我
4、手里各有一份，请几位家长和学生上台来谈一谈。（对三对家庭进行采访）。
各位领导，各位家长，我们学校经过一段时间的实验，收到了一定的成效，现在我们来听听家长们的感想。（家长谈体会、具体做法及同孩子一起进行才艺表演）
看，孩子们都迫不及待地想发言了。孩子们，你可以说学校开展这次活动后，父母与原来相比，有什么不一样了；也可以说你同父母在家里学到了哪些知识，去哪些地方参观游览了，有什么收获；还可以说你对父母有什么希望以及你想借此机会表达你对父母的爱也行。
从家长与孩子们这些真诚的话语、精彩的表演及发生在许多家庭里生动的事例中，我们可以看到，家庭教育已经发生了四个转变：由原来的陪学、督学向亲子共
5、同学习转变；由简单命令向平等沟通转变；由只注重书本知识向注重教育做人转变；由经验育人向科学育人转变。家长中看书读报的多了，关心孩子的多了，与孩子交朋友的也多了，给了孩子一个幸福、和睦的家。这正是孩子们所希望的——让爱天天住在自己的家。现在有请廖艺同学之家为我们演唱歌曲：《让爱天天住我家》。（家庭演唱：《让爱天天住我家》）
爱就是付出，爱就是挂牵，正是有了这份艰辛的付出和挂牵，才能烘托出学习型家庭的氛围。创建学习型家庭是孩子走向成功人生的沃土，是家庭走向幸福的摇篮。家长们，孩子们，让我们手拉手，心连心，亲子共学，亲子同乐，树立起“人人是学习之人”的家庭理念，创造一种“家家是学习之所”的良好氛围。今天的活动到此结束，谢谢大家！
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