1、《复习分数乘法的应用题及倒数的认识》教学设计
教学内容：
复习分数乘法的应用题及倒数的认识
教材第26页的第3、4题及练习七的第2、3、5、6、7题。
教学目标：
1、通过复习分数乘法的应用题，进一步加深对“求一个数的几分之几是多少”的分数意义的理解。
2、提高学生分析、解答分数应用题的能力。
重点难点：
正确分析数量关系、熟练掌握求一个数的倒数的方法。
教具学具：
练习题投影片。
教学过程：
一、复习分数乘法的应用题。
1、完成教材第26页的第3题。
学生独立审题，分析数量关系，在练习本上解答。老师巡视，进行个别指导。
请一名学生在黑板上
2、板演，并讲一讲是怎样分析数量关系的，在计算中把什么数量看作单位“1”。
老师结合学生的讲解，进一步强调在解答分数乘法应用题时，一定要找准单位“1”。因为分数乘法应用题是根据分数乘法的意义计算的，求哪个量的几分之几，就要把哪个数量作为单位“1”。在解答两步计算的分数应用题时，更要注意每一步是把什么数量看作单位“1”，在两步计算中的单位“1”可能是不同的。
2、完成教材第27页练习七的第2、3题。
先让学生自己在练习本上解答，然后请几名学生说一说自己是怎样分析解答的，集体订正。
二、复习稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题。
完成教材第27页练习七的第5、6题。
学生独立完成，
3、集体订正。
三、复习倒数的知识。
1、提问：什么是倒数？怎样求一个数的倒数？
2、完成教材第26页的第4题及第27页练习七的第7题。
学生独立完成，集体订正。
3、判断下面各题的对错，说明理由。
（1）、35是倒数。
（2）、23的倒数一定是32。
（3）、小数没有倒数。
师生共同订正。
板书设计：
复习分数乘法的应用题及倒数的认识
1、倒数的含义：
乘积是1的两个数互为倒数。
2、求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
课后反思：
1、学生在解题过程中进一步掌握分数乘法应用题的解题方法，能借助线段图分析题中的数量关系。
2、学生在具体找一个数的倒数的过程中，加深了对倒数的理解，为学习分数除法作了铺垫。
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