核舟记(第二课时).docx

《核 舟 记》教 案

（第二课时）

呼 延 昞

城 关 镇 中 学

核 舟 记（第二课时）
魏 学 洢
一、学习目标：
1、文言重点词句的掌握和巩固；
2、理清课文内容以及总分总的写作结构；
3、学习本文有条不紊的说明顺序；
4、认识我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。
二、学习重点：
1、学习本文有条不紊的说明顺序；
2、认识我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。

一、导入：
二：学习检测：
1、魏学洢（1596~1625），字 ， 浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自 人 编辑的《虞初新志》。
2、通假字：
诎右臂之船: 手倚一衡木:
右手攀右趾: 盖简桃核修狭者为之:
3、一词多义：
舟首尾长约八分有奇: 明有奇巧人曰王叔远：
高可二黍许： 珠可历历数也：
为宫室： 中轩敞者为舱
东坡右手执卷端： 其人视端容寂：
4、 词类活用：
箬篷覆之 ( ) 中峨冠而多髯者为东坡 ( ）
石青糁之 ( ) 右刻"山高月小,水落石出"（ ）
5、翻译重点句子：
1)、罔不因势象形，各具情态。
2)、其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。
3)、通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为辑，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
三：自主读文，回答：
A:根据第一段内容用原文语句
1）、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
2）、找出表现核舟主题的句子。
3）、找出原料小而表现题材广的句子。
4）、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
B:根据最后一段回答：
1)、突出核舟之小的句子是：
2）、写出雕刻者技艺的巧夺天工并与开头遥相呼应的句子是：
四、想一想：
1.本文作者要给我们介绍的是什么？
2.迅速浏览课文，把握作者按什么思路来结构全文的呢？你的依据是什么？
五、说一说：
1、你知道作者是按照什么顺序给我们介绍这个精巧的核舟的呢？
2、核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，文中的哪些地方能看出来？
六、思一思：
1、作者仅仅是为了给我们介绍核舟吗？
2、从写作角度来看，本文有值得你学习的地方吗？
七、练一练：写一件你喜欢的工艺品，分享给大家。